高中思想政治方面毕业论文范文,与“构图分解示例法”在高中思想政治教学中的运用相关论文范文集

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【摘 要 】人教版高中思想政治课教学必修模块有很多分类的知识,如果就课本知识简单用语言或文字来表达,学生难以理解.在教学实践中,本人经过思考分析、总结归纳,通过“构图示例法”教学的探索运用,提升了教学效果.

【关 键 词 】构图 分解示例 教学效果

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0091-01

人教版高中思想政治课教学必修模块《经济生活》和《政治生活》的教学内容贴近生活,坚持以人为本,对学生的思想政治教育教学有很大的现实意义.但是,在这两个模块中,有很多分类的知识,如果就课本知识简单用语言或文字来表达,学生是很难接受、无法分清的,如：企业的类型、我国现存的分配方式,国家机关等等.如果将相关的知识通过构图,分解示例,利用现代信息技术手段如PPT分步演示,教学效果将大大改善.

所谓“构图”,就是根据事物间的关系,把要表现的内容适当地组织起来,构成一个形象的、协调的、完整的画面.而“分解示例”,即时通过现代信息技术手段——多媒体教学课件,把要展现的事物之间的关系分步骤地逐层演示,并适时加以事例举证,以达到通俗易懂、印象深刻的教学效果.

在教学实践中,本人经过思考分析、总结归纳,通过“构图分解示例法”教学的探索运用,提升了教学效果.本文即举几例展开分析论述.

一、市场主体

在必修模块一《经济生活》第五课第一框《公司的经营》中,介绍了几个名词：企业、公司、法人企业、法人、自然人等,对于它们之间的关系,不仅是学生,可能不少老师也没搞懂.但是,如果构图分解示例分析,把它们之间的分类、交集部分分步演示,效果就会好很多,如图：

写高中思想政治论文的方法
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二、我国的基本经济制度

有关我国经济制度中的几种所有制的地位、构成,混合所有制的构成,以及股份制与股份合作制的区别等,相对学生而言,仅从课本的几段文字描述,很难理解透彻.通过“构图分解示例法”来构造一幅形象直观的结构图,帮助学生掌握这一知识,实际效果是很好的.

三、直接选举和间接选举

按照课本必修二《政治生活》的定义,“直接选举和间接选举”是不难理解的,但是,要记住哪些选举属于间接或是直接选举,学生很容易混淆.利用构图分解示例法,能很清晰地把几种选举方式的层级展现出来.

四、我国国家政权机关及其监督关系

关于几个重要的国家机关的地位及其相互之间的监督关系,通过构图分析,一目了然,效果很好.

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