教育管理有关毕业论文模板,与“惩”后怎样才能做到让学生“戒”相关论文总结范文

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惩戒中的“惩”即惩处、惩罚,是手段；“戒”戒除、防止,是目的.许多学校在对学生进行教育管理时,只重“惩”,而忽视了“戒”.对受惩戒学生往往只是一惩了之,后续教育没有跟上,“戒”的目的被抛在一边,从而使得惩戒的效果大打折扣.尽管有的违纪学生受处分后会知错改错,但也有不少不良行为已成积习的学生把纪律处分不当一回事.因此,惩戒绝不是教育过程的终止,而是教育过程的开始.在实践中,我尝试了以下一些有效的做法.

一、定期召开受承接学生成长促进会

每学期开学、期中、期末,我都要召开受惩戒学生成长促进会,帮助他们分析违纪违规的原因,鼓励他们认识错误,改正错误,争取早日撤销处分.

二、坚持联系人谈话制度

对受惩戒学生,我会安排经验丰富、学生特别信任的教师担任成长导师.成长导师主动与受惩戒学生交朋友,从思想、学习、生活方面关心学生,引导他们改正缺点和错误；排解其不良情绪,克服心理障碍.

三、建立成长档案

我对受惩戒学生在日常生活中的进步表现、好人好事、不足及违纪情况都如实记录.通过这种方式给与他们积极的鼓励和真诚的帮助,促使他们把树立自己新形象的愿望变为争取进步的实际行动.

四、及时表扬

受惩戒学生的心灵深处蕴藏着渴望被认可和肯定的心理需要.当他们有了进步时,我及时适当地鼓励与表扬.我特意为学生创造