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“尊重学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略.学生生理,心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学,也有各自的规律,应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高.”(《义务教育语文新课程标准》)
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