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2001年7月国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,《纲要》为我国基础教育课程改革描绘了一幅宏伟的蓝图,展现了21世纪新课程的美好前景,同时,新课程对历史教师自身素质要求提出了新挑战.以《纲要》精神为指导,进一步转变教育教学观念,改革创新教学方法,树立新的人才观、质量观、课程观,又好又快地适应新课程改革,全面实施素质教育,对每位历史教师的自身素质提出了更高的要求.
一、更新传统教育教学观,探索实施创新教育观
创新教育观以培养学生的创新精神与创造能力为教育目的.创新教育是通过创新性教育教学活动来培养学生的创新能力.(1)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础.(2)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围.(3)树立符合新课程标准要求的教学理念,改善优化教育教学方式.(4)追求前瞻性和独创性.教师要积极承担学科课题研