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摘 要：初中数学教学更注重的是要创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,积极地鼓励学生自主探究和合作交流,让学生成为学习的主人,并将数学知识和数学能力与日常生活相联系.而作为初中数学教师,应积极地领会新课标的教学理念,进行教学反思和教学创新,给学生科学的引领.

关 键 词 ：初中数学；创新思维；效率

新课标中鼓励学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,积极主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题,因此,教师在教学过程中要善于从学生的生活中抽象数学问题,从学生的已有生活经验出发,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,使学生感受到数学与生活的联系,让学生在实践中不断认知,以提高学生的数学素质.例如,在《简单的轴对称图形》中的一个问题：要在街道旁修建一个供气站,向居民区A、B提供煤气,供气站应建在什么地方,才能使从它到A、B的距离之和最短?类似这种问题会让学生感觉熟悉又亲切,教师应充分挖掘教学案例,同时从学生学习兴趣出发,创设新的教学情境,能够起到事半功倍的效果.

如何撰写论文综述
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在教学过程中,教师应积极创新教学模式和方法,除了创设情境外,还可组织学生进行自主探究、小组讨论、合作交流等方式,取得一定的教学效果.在数学教学过程中,教师先根据课程需要为学生布置课下作业,让学生对教材进行自我的学习和探究,培养学生预习和独立思考的能力；小组之间相互交流、评价、合作能够实现教学互动、互促,让学生在交流过程中学会合作,学会如何与他人交流,通过讨论来培养学生的数学意识和数学思维.自主探究、小组合作、教师引导是密不可分的,学生的自主探究需要教师根据教学任务和学生自身能力进行设置,而小组合作更需要教师在大量的教学案例中总结出高效的、有针对性的小组合作方案,在进行小组讨论过程中,教师也要参与到小组活动中,一方面检查学生对问题的掌握情况,一方面总结学生遇到的学习问题,从而更好地进ඡ