初中语文类有关毕业论文总结格式,关于初中语文教学中的语感培养策略相关毕业论文开题报告

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一、前言

1.语感的内涵

提起语感,每个人都明白其意思,但要想对语感进行准确的定义却是一件非常难的事情.语感,笼统的说就是对语言文字的感觉,这是一种心理现象.查阅《现代汉语词典》,其对于语感有如下的定义：言语交流中对词语表达的理解,使用习惯等的反映.不论是笼统的定义还是词典中的定义,都包含了相同的内容：第一,我们所提及的语感其对象都是语言材料；第二,其目的都是对材料的认识和理解；第三,都偏重于头脑直接的反映.通过以上分析,我们可以对语感定义如下：是语言材料的理解和使用在人的大脑中最直接的反映.该定义能直接有效地反映语感的所包含的内容.

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2.在初中语文教学中培养学生语感的重要性

从语感的定义来看,语感反映了学生对于教材的认知能力.所以在初中语文教学中培养学生的语感是非常重要的,必须引起教育工作者和学生的重视.语感提高了,学生的听说读写能力也就提高了,同时审美能力和鉴赏能力都会相应地提高.

因此,本文从语感培养的内涵及其重要性出发,从多方面分析了培养语感的策略方法,主要包括：通过阅读来提升语感,通过鉴赏文字来提升语感,通过积累来提升语感,通过实践来强化语感.最后得出：在以后的初中语文教学中,如果想有效地提升学生的语感,就要从多角度,采取更多有效的措施来优化课堂教学.

二、在初中语文教学中培养语感的策略方法

培养语感是初中语文教学中的一个重要环节,作者通过多年的初中语文教学,并结合相关的语感培养材料,总结出如下培养语感的策略方法：通过阅读来提升语感,通过鉴赏文字来提升语感,通过积累来提升语感,通过实践来强化语感.

1.通过阅读来提升语感

在朗读的过程中,可以感知语言的优美,体味文章的韵味,在不知不觉中吸收材料中的知识.通过这一过程,可以有效地培养语感.另外,人们获得知识都是通过视听触嗅味共同完成的.而阅读的过程是眼、口、耳、脑共同作用的过程,可以进行直接的感悟,是一种非常有效的训练手段.所以,反复的朗读对于语感的培养非常有帮助.同时,朗读还能加深学生对作品的理解,真正体会到作品的意蕴美以及情味美,从而获得良好的语感.

2.通过鉴赏文字来提升语感

品味和鉴赏语言可以有效地帮助学生培养语感,这也是培养语感的一种好办法.举例说明：夏眄尊老先生曾这样说过：看到“新绿”两个字,就会让我们充满希望,感受到少年的气概；看到了“落叶”二字,便能体会到寂寥的意味和人生的无常.由此可见,品味和鉴赏作品对于语感的