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摘 要 顶岗实习是职业院校整个实习教学的重要组成部分,是校内实训基地实习的有效延伸和必要扩展,是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一环.良好地实习管理,是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证.本文针对当前实习管理中存在的问题,基于web技术开发了管理平台.
关 键 词 网络平台 顶岗实习 搭建 功能模块
中图分类号:G642 文献标识码:A
对于职业院校来说,实现“招得来,学得专,走得好”是学校维持生存和发展的基石,要做到学生“走得好”,不仅仅是需要做好用工介绍与就业安排,还需要提升学生的就业竞争力,而通过顶岗实习完全可以提升学生能力.国家即将在2016年实施的高职院校自主招生新政,面对当前农村户籍免费就读中技惠民政策,我国职业院校的生存和发展都面临严峻的挑战.因此,做好校外实习管理,对于培育学校良好的社会口碑尤其重要.
一、实习管理的现状分析
目前实习生实习途径一般是学校与用人单位直接联系或学生自己联系实习就业单位,这些单位一般有大型国有企业,股份制公司,外资或港台公司,民营或个体企业,因此,面对不同性质的企业,实习就业地域分散,这在一定程度上都给管理增加了难度,同时也暴露出不少的问题:
(一)渠道单一,岗位分散,教学指导难实施.
用工单位遍布全国各地,岗位分散、联络不畅、学生较多,对顶岗实习过程中管理难以控制与掌握,实习指导老师难以实现对实习生的有效辅导与管理.如:当前校外实习管理通过“联系”不仅折射出教学指导渠道单一的无奈,还需花费大量的财力资源,我们面临的不仅是要将信息网络化引入实习岗前培训、岗中跟踪、岗后总结,还要减少中间管理环节和管理成本.
(二)安全事故,权益伤害,事后处理难弥补.
实习生因用工需求不同,分工具有不确定性,这时势必会给实习指导老师的管理工作带来一定的局限性.如当前相关职业院校职能部门在处理学生各类事件时,通常是被动应付的多,而提前介入的少,事后补救的多,事前预知的少.通常这样带来的是事后人力物力财力的支出,同时学生的权益还不能在有效的时间里得到保障.
(三)考核不科学,总结滞后,统计困难.
大多数的学生实习评价体系,都是通过考核表格来体现,这种表格在考核方面是不全面的,特别是针对于一些不便于将考核指标细化到每一个人身上,不能体现个性化,因此这种考核机制也是不规范、不科学的.有效的校外管理与实习跟踪工作不仅是针对过去做考核或评估,还要对战略目的、管理目的和开发目的作一定的预见.而当前存在的漏洞给校外实习总结工作带来一定的弊端,导致许多时候我们的就业推荐工作走