关于高效课堂相关论文的总结怎么写,关于基于素质教育背景下之高中生物教学相关论文范文

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摘 要：随着山东省素质教育的推进,对于每个学校来说,都面临的是时间比以前少,教学的内容并没有改变的现状,新课

堂改革是发展的方向,所以对高效课堂的研究是势在必行的,也是符合教育理论的,对于高效课堂的研究,结合我校的实际

情况,提出了以学案为载体的高效课堂教学模式.

关 键 词 ：素质教育；背景；高效课堂；生物教学中

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）03-140-02

在新的课改形势下,国家新进行新的课程改革的主要目的是——全面推进素质教育.素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的推行者和推进者.素质教育离开了教师,那也谈不上如何推行素质教育.如果教师改变不了思想,素质教育的推行,也只能是空谈.脱离实际的推进素质教育也是不符合我国国情的.在当前的素质教育背景下,如何推进“高效课堂”的改革,解决学习任务重与时间少的问题就摆在我们大家的面前.每种教学都有其确定的模式,虽然对于不同学科有不同的做法,不同的节次也有不同的上发,不同的课型也有不同的启发方法,对于不同的学生的传授方法也是不相同的,但是教授知识的目的是一样的.

如何写高效课堂硕士小论文
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在教学中,我们首先要明确什么是高效课堂,《新语词大词典》对高效的解释是高效率、高效益、高效果.为了真正在授课中实现新课程三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观落实的最优化,我将自己在课堂教学中的一下体会浅述如下.

一、学案导学、先学后教——加强课前自主学习

高效课堂建立在学生充分自主学习的基础上.课前充分预习,教学内容“前置”,是打造“高效课堂”的前提和基础.为提高课前自主学习的质量效果,必须做好几个前期准备工作,

1.学案的编制：集合众智打磨高质、实用、科学、规范、新颖的学案

坚持“三个必须”：编写前必须进行集体研究,凝聚全组教师的集体智慧；必须切合学生实际,有利于学生自主学习和学习小组分工合作学习,不得照搬资料；备课组长必须认真审核并把关签字.

内容符合“四化”：基础知识精细化；课标内容问题化；主干知识题目化；考纲要求具体化.

做到“五个体现”：体现课标要求和重点难点；体现高考要求；体现知识结构和内在联系；体现知识的内涵外延及变式；体现对知识的巩固理解.

栏目设计合理,内容充实,梯度合适,符合学生认知规律.不同教学内容的学案应有不同特色,切忌程式化、模式化.

2.学案的基本构成

新授课学案包括：课标要求,学习目标,知识体系,问题导学,思维拓展,巩固训练.

复习课学案包括：复习目标,知识体系,考点分析,基础整合,典型示例,问题探究,思维拓展,巩固训练.

讲评课学案包括：考情分析,错题分类,典例解剖,归纳总结,补偿训练,变式拓展.

3.学案的课前使用

学案提前下发,让学生课前利用自主学习时间充分研究学案,利用学案自主学习.学案必须提前两天发给学生.

划分学习小组,分解学习任务,任务落实到人、组,在普遍预习的基础上,各学习小组按照分工重点探究,加强小组内合作学习,充分发挥集体智慧,实现大容量、快节奏、高效率的课前自主学习