关于学生类硕士学位毕业论文范文,与相似三角形判定的教学反思相关论文总结

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摘 要 在课堂教学中,教师应创设愉快的学习气氛,遵循学生认知规律,挖掘他们潜在的能力,发挥他们的主体作用,让学生成为学习数学的主人.本文主要以相似三角形判定这节课程为例,通过分析课堂上师生之间所存在的问题,以此来提出相应的改革措施.

关 键 词 相似三角形 问答式教学 定理

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

相似三角形的判定是在学生认识相似图形,了解相似多边形的性质及判定的基础上才开始进行学习的,是教材上本章的重点内容.对学生的能力培养与训练,有着重要的地位.同时,新的课改教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,教师们也要随之开始注重培养学生的创新思维.应用新教材,如何引导学生学习成为关键.新课程改革要求我们的课堂教学模式要有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有“度”的进行课堂管理.

为什么要写学生论文
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基于这种情况,笔者对相似三角形判定这章内容的教学效果进行了一定的总结归纳.从中发现了我们目前数学教学中存在的一些问题和不足.同时,也总结出了一些可以提高数学课堂效率的有效方法.

1相似三角形判定的教学中存在的弊端

对于数学教学,从导入部分开始到中间的讲解、讨论,再到最后的总结、练习,需要我们教师一气呵成的完成.但是目前在数学相似三角形判定这一环节的教学上,我们许多教师还是存在一些问题.第一,在时间的安排上有所欠缺.第二,教师在课件教案的制作上还是不够精练完美,甚至有的教师还不能够完全掌握制作课件的技能.第三,很多教师在本章节中制定的自己的教学设计超出了学生的认知接受能力.以上都是存在于我们课堂中的一些问题,其中课堂气氛的调动方面是我们最需要注意的一个因素,许多教师在讲课的时候,只顾自己讲解一些判定理论,并没有将学生真正的带入到数学世界中去,没有让所有的学生沉浸在数学的思考中,使部分学生有所顾忌,而被外围事物影响.

2提高教学效率的策略

教学环节中新的教育理念是：“教师要由过去单一的指导者变成了引导者、参与者、组织者、合作者”,所以教师不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情.通过对相似三角形判定本章内容的教学的分析,以下从四方面进行阐述反思的总结以及对教学工作提出的要求和目标：

2.1教师教案课件设计要精细

拿相似三角形的判定一来说,对于本节课的教案课件部分,教师应该在实际设计过中非常用心.我们可以从“利用练习本分线段成比例”的问题切入,看似平常却另有深意.拿它作为情境引入时可以缓解学生上课的紧张感,帮忙他们快速进行学习状态,而且还可以让他们带着疑问学习,同时它贴合生活实际,来源于生活.然后让学生通过小组合作交流,实验操作探究得出“平行线分线段成比例”的定理.接着,教师可以通过多媒体放映改变平行线的位置,让学生了解“平行线分线段成比例”的定理在实际解题过程中可能出现的变化的.同时发现两种特殊的位置关系,进一步探究得到“平行线分线段成比例”的推论.最后用课后练习让学生巩固所学的定理,为学生后边进行相似三角形判定的学习打下坚实的基础.

2.2考虑学生的个别差异性

处于初中阶段的学生,思维与表达都各有差异,教师在课堂上应该允许思维慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,教师应该充分