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摘 要 :数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须“生活化”.即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,增强数学学习的趣味性,从而对数学产生亲切感,提高学生对数学知识的应用意识.
关 键 词 :数学;生活;联系;实践
中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1003-2738(2012)04-0253-01
“用数学的眼光看生活”是一位资深教师对我的启迪.教育即生活,而生活也离不开教育.比如,生活中我们有许多表示方向与位置的方法,但用数学的眼光去看生活,就必须有一种统一的表示方法,只有这样才能便于大家相互交流.那么,如何使学生感受到数学就在身边,学数学有用呢?那就必须在数学教学中重视生活化教学,培养学生用数学意识思考生活问题.
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一、紧扣教材,感知生活离不开数学
数学源于生活,并用于生活.数学知识的形成来源于生活实际的需要和数学内部的需要.从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价值,为学生主动从数学的角度分析生活问题、解决生活问题提供了思路.例如教学“100以内加减法的估算”时,首先引入