关于教改研究生毕业论文开题报告范文,与教改过程常见问题其应对措施相关论文范例

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摘 要 ：在教改过程中会遇到各种问题,这些问题往往令刚接触教改的老师措手不及,无法从容应对.作为一线教师,在三年多的教改实施过程中,同样也遇到了各种难题,通过不断的探索与总结,从中有些许体会和感悟,希望能与大家分享,相互促进,共同提高.

关 键 词 ：教学 改革 措施

中图分类号： G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0163-01

我校以“成功教学之要诀”为理念,以“先学后教,三清教学”为模式开展的教学改革,已经实施了三年多了.在教改过程中会遇到各种问题,这些问题往往令刚接触教改的老师措手不及,无法从容应对.作为一线教师,在三年多的教改实施过程中,同样也遇到了各种难题,通过不断的探索与总结,从中有些许体会和感悟,希望能与大家分享,相互促进,共同提高.

如何写教改毕业论文
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问题一：

在编写导学案的过程中,有时没有遵循“成功教学之要诀”的理念,因此会导致课上不完的局面,这种现象在教改初期尤为明显,主要原因是教师对“成功教学”的理念理解不透,“什么该讲,什么不讲”拿捏不准,导学案的编写目标不明确,指向不清楚,重难点不突出,尤其是,在编写导学案的过程中没有充分发挥小组合作、探究的功能,从而让教改只改变了“形”而未真正改变“质”,长期如此,只会让课堂回归传统.

措施：

针对以上问题,我们通过开会研讨的方式,让老师根据自己在课堂中出现的状况,对照教改理念和模式的要求,找不足、找原因、找方法,从而加深教师对教改理念和模式的理解.在学习研讨过程中,教师各抒己见,找自己的不足,找别人的不足,把问题放到台面上共同解决,我们始终坚持“方法永远比问题多”的信念,在不断的反思与讨论中,找出问题的实质,找出解决的方法,并制定具体的措施,为下一阶段的教改工作做好准备.教改由于教师的能力和水平问题,在实施过程中会显得“百花齐放”但不管课如何上,只要遵循理念,教改的方向一定不会错,因为它是被实践证明过的科学的有效的教学方式.

问题二：

由于家长监控不到位,学生自觉性有待提高,导学案回家没有完成的现象还是屡有出现,利用早读课抄袭的现象还是时有发生.

措施：

面对事物,预防是上策,解决是中策,惩罚是下策.针对上述问题,我们以预防为主,主要从三个方面解决：

（1）教师从导学案入手,在精简的同时,面对不同层次的学生,布置不同类型的作业,从而让学生在完成作业的同时体现自我的价值和成就感,让学生从被动的接受作业到主动的完成作业,学生一旦体验到了成就感,完成作业已不再是一项任务,更多的是一种乐趣.

（2）制定作业检查制度.班主任制定作业登记表格,每天放学后把各科作业登记在册,每完成一项作业,家长在相应的区域内签上名字和时间,第二天到校时由各组组长负责检查.

（3）召开家长会,对家长进行培训,让家长明白年段的要求,理解老师的做法.从而达到家校联系,共同监督的目的.

问题三：

对“三清”存在误区,认为“堂堂清”清不了的知识点放在“日日清”,于是下午的“日日清”又变成了“堂堂清”,既费时又费力.

措施：

“三清”问题,之所以“清”不完,总结起来是导学案的设计问题,而归根结底还是对教改的理念理解不透,模式的操作不当有直接的联系.导学案设计的科学化、合理化；先学后教模式的灵活化,才能在“堂堂清”中发挥作用.

问题四：

教改是班级以小组为单位进行的课堂改革,因此教师控堂能力的好坏将直接影响到教改的效果.在教改过程中,会出现个别教师的课堂秩序混乱的局面.这不但影响了正常的教学质量,又大大降低了课堂效率.

措施：

教师个人控堂能力的好坏,除了跟教师的个人魅力、语言艺术、应变能力等因素有关外,跟导学案的设计也有着密不可分的关系.因此针对上述现象,采取了以下措施：

（1）在导学的设计中要充分发挥小组的合作、探究的作用.让每个同学都要参与其中,让灵感在讨论中的到激发,让思维在讨论中得到碰撞,从而调动学生的积极性,尤其是后进生的积极性.

（2）在活动开展前,要有详细的活动目标,如活动的形式,活动的结束时间,哪些同学板演,其他同学做什么,如何展示等这些都要有明确的规定,明确的活动要求,可以大大提高活动效率,提高课堂质量.

（3）以学定教,根据学生的学情开展教学活动.不能简单的把教师理解了,学生也会理解,作为开展教学活动的出发点.而更多的应该站在学生角度思考问题和解决方法,这样才能让学生掌握好、理解透,从而达到教学相长.

（4）要有预案.同样的导学案和小组活动,在不同班级面对不同学生都可能出现与预期不相符的结果.教师的预案体现在授课中面对突发情况,如学生的答案与预期有较大偏差,小组活动的开展遇到阻碍、大部分学生掌握情况不理想等问题,能及时改变教学策略,而不是循规蹈矩的,按照导学案一成不变的执行.

以上是针对在教改过程中常见问题的一些思考以及应对策略,教改过程在遵循理念的前