关于高中英语类论文总结是什么,关于高中英语教学中实施性学习的与相关在职研究生毕业论文

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摘 要： 研究性学习是一种主动学习的方式,本文对高中英语研究性学习的目的和特点进行了分析,阐述了实施研究性学习的一些方法.

关 键 词 ： 高中英语教学 研究性学习 实施方法

引言

研究性学习是在教师的指导下,学生选择合适的题目进行研究,在研究的过程中学会主动地获取知识并合理运用相关知识解决问题.这是一种主动学习的方式,贯穿在各个学科的活动之中.对于高中英语教学而言,该种教学教学模式的运用能通过学生的自主参与与自主探究强化学生的学习效果.现笔者就高中教学模式的具体应用展开探讨.

1.实施研究性学习的目标和特点

研究性学习还有助于培养学生科学的学习态度,因为在学习过程中,学生需要认真、踏实地进行探究,总结结论.学会尊重别人的观点和成果,逐步形成一种严谨的学习态度及不断进取的精神.研究性学习非常重要的一个作用在于可以锻炼学生发现问题、解决问题的能力.

研究性学习往往是针对一个需要解决的问题展开的,在学习的过程中,教师会引导学生发现问题,并运用一定的手段查找相关资料解决问题.然后同学之间进行讨论研究,使学生在这一过程中掌握研究方法,提高解决问题的能力.这样看来,学生在解决问题的过程中,收集、分析信息的能力得到提高.学生为了对提出的问题进行研究必须围绕这个主题搜集相关资料,然后进行资料的整理和加工.教师在教学过程中,也可以有意识地培养学生收集、利用信息的能力,能够对收集到的信息进行归纳总结,选出有价值的信息.同时,研究性学习打破了以往的教学观念,创造了一个沟通合作的环境,培养了学生的分享意识,为学生以后的生活奠定了基础.

2.在高中英语教学中运用研究性学习方法

2.1引导学生积极参与,优化教学方法.

研究性学习是一种开放性的学习过程,在学习的过程中教师可以利用某些手段对学生进行指导,让学生掌握一些获得信息的方法,对搜集到的信息进行筛选,合理地运用,从而使问题得到解决.高中英语教学应该注意提高学生获取信息和处理信息的能力,让学生在学习过程中有所收获.教师应该对学生进行适当的鼓励,将多种教学方式结合起来进行教学.比如在学习单词“coffee”和“tea”时,教师可以拿一本咖啡和一杯茶来,用英语向学生介绍,给学生一种直观的感觉,甚至可以让学生进行品尝,做到味觉与视觉的统一,然后让学生重复刚才的句子,这样一来就使抽象的知识变得更加生动具体,更能加深学生印象.与此同时,教师还可以让学生课下了解一些关于茶的知识,这样不仅可以丰富学生的知识,还能够提高学生搜集信息的能力.教材中有一篇文章是“Going Places”,教师可以根据这个话题布置一个作业,让学生根据自己的旅游经历,写一篇文章然后在班上进行展示.这种方式不仅可以引发学生对知识的探索,还能够激发学生的学习兴趣.

高中英语学术论文怎么写
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2.2开展小组活动,活跃课堂氛围.

在进行研究性学习的过程中,经常利用学生小组或者个人方式进行学习.通过这种合作方式进行语言应用,可以给学生更多的实践机会.教师可以提前对活动的内容进&