关于教育教学硕士毕业论文范文,与关于当前农村中小学新课程改革现状的相关论文例文

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一、当前农村中小学新课程改革的现状分析

目前,农村中小学新课程改革和教学工作面临的挑战和突出问题主要反映在以下方面：

1.教育教学水平同农村教育现代化的目标还有巨大的差距.经过“西部农村寄宿制学校的建设工程”、“农村义务教育工程”、“中小学危房改造工程”和“中小学现代远程教育工程”等一系列重大工程的实施,农村中小学校舍、设施等办学条件已得到历史性改善,基本符合教育现代化的要求.但是,教育现代化不仅是硬件建设的现代化,更重要的是内涵建设的现代化,内涵建设的重要标志之一是学生综合素质和教育教学质量的明显提高.为此,在新的历史起点上,加快农村教育现代化进程,必须加快课程与教学改革步伐.通过更加科学合理地安排学生的时间、精力和作业量,提高课堂教学质量和效率,给学生更多的空间去主动学习,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升,是当前我们亟待解决的.

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2.学校教育教学与全面实施素质教育的要求尚不完全适应.党中央、国务院高度重视素质教育,要求以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,提高学生的综合素质包括身体素质.毋庸置疑,全面实施素质教育,是今后整个教育系统改革和发展的主旋律.虽然目前许多农村中小学校对此已经或正在进行积极的探索和实践.但从整体情况来看,特别是在实践层面,还存在着一定的问题.比如,如何有效地解决校长对课程和教学工作的领导.校长对于课程和教学的领导,主要包括制订学校发展规划与课程目标、健全学校课程发展的组织、打造合作进取的教师团队、营造合作对话的氛围、促进教师专业发展、建立学校与社会沟通的渠道等,需要广大校长的创新完成和能力积累.

3.教育教学效能与人民群众日益增长的对优质教育的需求还存在较大差距.部分教师教育教学观念落后,方法陈旧,课堂教学缺乏针对性和有效性,教育教学效能低下的现象还相当普遍,严重影响和制约了教学质量的提高,这既是导致中小学生课业负担过重的原因之一,也是导致广大农村中小学生“进城潮”的重要原因之一.

二、进一步深化农村中小学新课程改革的对策思考

针对当前农村中小学新课程改革,特别是课堂教学中存在的主要问题,要真正落实新课程改革精神,切实把新课程改革进行到底,就要层层明确责任,明确要求,并将新课程改革的要求落实到各个层面的工作计划之中,并认真执行好计划,定期检查计划的实施情况.

1.进一步转变观念,把改革任务落实到工作计划中.

转变教育教学观念,是有效推进新课程改革的前提条件.说实话,目前许多农村教育的行政管理部门的领导、学校的校长和教师,还是用旧标准来衡量新课程,只看重知识体系,在感情上不接受新课程；一面埋怨学生学习负担重,一面却反对减少内容、减少课时、降低要求,不严格执行课程计划；一面赞成“以学生发展为本”的理念,一面却还是只看重学习成绩、竞赛成绩,所以对统考、奥赛等推波助澜,这些现象表明,更新观念的任务还远远没有完成.观念没有真正转变,对新课程的领导力、执行力也就无从谈起.

2.继续抓好培训,切实提升教师实施新课程能力.

抓紧抓好新课程培训,是实施新课程改革的重要抓手.培训工作的