关于语文课相关硕士学位毕业论文范文,与得在回味中相关论文总结范文样本

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首先,来看一个教学片段：

师：好!同学们,《云南的歌会》这堂课课文我们已经学完了,现在,我们利用这堂课最后两分钟的时间,来做个总结,看看大家都学到些什么.通过这节课,我们一起了解到本文的作者及写作背景,学到一些新鲜的词语以外,你还学到些什么呢?

生1：我还知道了云南歌会的三种形式和特点,以及在写景上有所侧重的描写方法等

师：你能谈谈你的看法吗?

生1：在描写方法上各有不同,三个部分分别写唱歌的人,唱歌的环境,唱歌的场面,归纳起来它们分别是山野对歌、山路漫歌和村寨传歌.

师：对,总结的非常好,还有那位同学需要补充――

生2：通过这堂课的学习,我领略到云南歌会独具特色的民族风情,感受到作家沈从文笔下美好自在的边陲生活等

师：这两点就是我们这堂课的学习目标,请大家记下.好!今天的课就上到这里,下课!

如上,现在许多教师课堂小结的做法通常是基于“一课一得”或“一课多得”的教学理念,笔者认为如果将课堂中的“得”仅仅局限于某个或几个知识点,未免有失偏颇,也给人画蛇添足之感,难道一堂课就一定要模式化、程序化地总结归纳出所谓的“得”吗?

这不由让人想起断臂的“爱神”维纳斯雕像.1820年,在希腊米洛斯岛上,维纳斯的雕像得以昭见天日.后来由于战争中的争夺,维纳斯的雕像失去了双臂,成了残缺的“断臂女神”.维纳斯雕像虽然失去了双臂,但这一缺陷并没有影响它的韵味美,人们仍然对这尊美的化身的雕塑顶礼膜拜,法国19世纪末著名的雕刻大师罗丹称誉其为“奇迹中的奇迹”.如今,即便是最高明的雕塑家也不敢贸然给这尊无与伦比的雕像续上断臂.因为,任何试图给维纳斯续上断臂的行为绝不会是锦上添花,而只会是弄巧成拙.

再反观我们的语文课,这个所谓的一课一“得”,通常就是上课伊始教师所展示的学习目标,一堂课的结尾反复强调的实际上是知识点落实的问题,是肤浅,是表层化的“得”,说到底是些认知方面的内容,是一些已经理性化了的知识结构点,而不是知识能力化的问题,更不是从根本上解决新课标三维目标的问题.

语文课本科毕业论文怎么写啊
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对于中小学生的学习来说,学习目标固