素质教育类有关本科毕业论文范文,与初中物理作业的有效性相关论文范例

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在素质教育不断深化、教育创新逐步深入到教学过程中,传统的以书面作业为主的布置和批阅模式,靠加强训练、增加作业量来提高教学成绩,学生做了大量作业,教师也批阅了大量作业.学生作业负担很重,但收效甚微,特别是不能提高学生素养,不能培养出创新型的下一代,已不适应当前的教学需要.我从过去教学过程发现这类问题后,用一年多时间改革了学生作业的布置和批阅作业的方式,收到了较好的效果.提倡物理作业的有效性被高度重视起来,我有以下几点做法供大家参考.

为什么要写素质教育毕业论文
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一、作业布置的有效性

1.书面作业分层次设置.

利用教师有较多的辅导材料,学生的辅导练习册,教师不应怕麻烦,多年长期积累各种典型题型,取其精华,增加新型题.然后根据学生的基础差异、智力差异,把学生分成优、中、弱几类,分别设计相应的几套作业任务.作业的难度使不同程度的学生完成时,既不觉得非常难,又不觉得太易做,通过认真思考、努力研究后,又能去完成作业.书面作业分层次设计,学生分层去完成,使优生做过后“过瘾”,弱生做过后既能做正确,又有成就感,这样做能使不同程度的学生都得到发展.

2.课外作业多样性设置.

根据学生学习材料,当地的物理素材、自然物理现象,教师给学生制作的试验材料等因素,设计多样类型的课外作业,如课前预习、试验探究、材料积累、实践体会、操作安装、小仪器修理、物理小论文撰写、物理知识发现等形式的作业任务.这类作业任务改变了只做书本练习题的单调性,又与生活密切联系,能做到物理贴近生活,物理就在身边,极大地提高了学生学习物理的兴趣.

3.探究性作业设计.

设计一些具有探究性的作业,目的在于培养学生科学探究精神,树立探究意识.如设计“为什么灯丝常会在开灯时烧毁”,“自动空气开关为什么能自动切断电源”,“磁盘是如何记录信息的”,“小汽车的排量、转速与功率的关系是什么?”这些探究性问题,虽然在一定时间段内不能顺利完成,可能通过探究也得不出完善的结论,但对他们今后的学习和试验能力、探究意识的培养有一定的指导意义.只要长期坚持多方面探究,就会有超出教师预期的好成果出现.

4.实践操作类设计.

目的是让学生在亲自动手过程中掌握物理知识,教师创设条件供学生操作.如教师带领学生给学校某房间组装照明电路.先是教师组装,学生当帮手,其他学生观察模仿,然后组装第二个房间照明电路时,学生操作,教师变为指导员.到组装第三间房电路时,大多数学生就能独立完成,且组装的电路良好.学生动手、动脑学了物理,而且很有兴趣地去做实践操作类设计作业任务.另一个办法是,利用劳技课去完成,由于学生劳技课中要用很多物理知识,物理教师和劳技教师结合,物理教师到劳技课中当学生的指导员,在学生劳动过程中指导学生,解决相应的物理问题,这样做能收到良好的效果.

设计好学生的作业任务,教师的工作量会很大,坚持长期这样多类型作业的设计,可改变过去单一书面作业的枯燥现象,又能