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语文教学旨在培养学生的能力,尤其是培养学生的主动性、积极性和创造性,真正体现“教师为主导,学生为主体”的教育思想.而在现实教学中,教师总是把自己的主导地位体现得酣畅淋漓,还是“一言堂”、“满堂灌”的“填鸭式”教学,这恰恰忽略了学生才是语文学习的“主体”、主人、主角.因此,语文教师要善于放手,引导、调动学生的积极性,把学习的权力还给学生,真正让学生动起来,成为学习的主角,才能充分发挥学生自身的学习热情和内在潜能.如何更有效地培养学生的创新意识、创新能力,真正让语文课堂的“主体”动起来,从而提高课堂教学效率呢?

首先,激发兴趣,导入新课.兴趣是最好的老师,是学生的“原动力”,所以教师要注意激发学生学语文的兴趣.一首歌,一个故事,一幅图画,一副对联,或一个谜语等都可以作为导入新课的材料.导入新课时设置悬念或疑问,引导学生去猜测和探究,同样可以激发学生学习兴趣,进入兴奋的学习状态.在网络资源普及的今天,利用多媒体教学更能引发学生兴趣,一张幻灯片,一段录音,一幅图画,一节录像,让学生聆听音乐美,发现绘画美,欣赏艺术美、自然美、科学美、社会美、生活美,都可以激发他们的热情和兴趣,从而发挥他们的积极性和创造性,达到较好的教学效果.

其次,创设情境,营造气氛.民主平等与和谐愉快的教学气氛是学生“主体”体现的先决条件.学生只有在没有心理压抑的情况下,才会积极主动地学习.教学中要注意创设相应的情境,ࠃ