小学生方面有关在职毕业论文开题报告,关于提高小学生应用题解题能力之我见相关学年毕业论文范文

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摘 要：应用题是对基础知识的综合考核,要通过有效加强题意理解、注意重视数形结合、鼓励留心生活数学等方面,全面提高小学生的应用题解题能力.

关 键 词 ：数学；应用题；解题能力

小学数学十分注重“学以致用”的原则,对于小学生而言,以数学工具解决实际问题是小学数学学习的一个重要目的.教学过程中往往将实际问题转化为学生能理解的题目,也就是应用题.许多学生见到应用题常常犯难,难以入手,进而产生畏惧心理.其实,应用题只是对基础的综合考核而已,只要掌握一定的技巧,基本能迎刃而解.笔者在教学过程中十分注重应用类型题,下面就如何提高小学生应用题解题能力,谈谈三点看法.

一、有效加强题意理解

许多应用题在语言表达方面不是那么容易理解,有些学生爱钻牛角尖,常常为无法正确理解题意而焦急.情绪化的结果是他们既不能理解题意,也不能静下心来换角度思考,然后渐渐失去信心.学生不能理解题意的原因,可能是语文基础不扎实,或者更可能是语文基础无法灵活应用于数学领域.学生看到数字和句子排在一起就慌而失策,内心的排斥成了他们正确理解题意的障碍.因此,教师应教会学生正视应用题型,正确理解题意.

数学应用题里有很多学生会觉得绕口的句子,那些句子往往成为学生正确理解题意的障碍.在讲解应用题时,我先告诉他们应用题其实不难,让他们放松心情,然后我总结出一些句子要求学生理解掌握.例如,句子应用题中有“白羊是黑羊的两倍,黑羊比白羊少8只”.这样的句子其实容易理解,只是学生在看题目时容易被搞得晕头转向,学生常常纠结于“羊”是“白的”还是“黑的”而影响了他们的正确理解.那么,我总结道：“把白羊理解成A,把黑羊理解成B,于是题目就化为‘A是B的两倍,B比A少8只’”这是对题目的总结,记住用字母代替实际含义的意思,日后就可以根据实际题目进行代换理解.这