关于阅读教学方面在职研究生毕业论文,与如何提高语文教学中的阅读效率相关论文范文参考文献

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摘 要 ：本文从什么是阅读能力入手,分析了阅读的作用以及阅读效率不高的原因,提出了提高阅读效率的有效途径.阅读能力是非常重要的一种语文能力.

关 键 词 ：阅读 作用 原因 提高效率 途径

阅读是人类特有的一种交际活动,阅读是吸收也是倾吐,阅读是人类文化不断创新的过程,读者在阅读中成长,人类文化在阅读中前进.学校素质教育的主渠道是课堂教学,而在语文课堂教学中,阅读教学可以说是重中之重.阅读教学的任务实质上就是指导学生学会读书,在读书过程中怡情养性、增长见识、体味语言文字的表现力和魅力.阅读教学抓得好,学生的文化素质和思想道德素质均会得到有效的提高.

目前,语文教学普遍存在着阅读效率低下的现象.原因在于：1、阅读中忽视了学生的主体性地位.学生在阅读课中,只是听教师喋喋不休地讲解分析,学生成了“陪读生”.这严重地违背了阅读教学的目标及宗旨.2、对思想内容的理解肤浅单一.语文阅读教学长期采用灌输式,教师以自己和教参为中心,将自己掌握的有关知识灌输给学生.学生认同教师及其知识,缺乏自身的感知和体验,缺失直接与作品的对话,因而丧失了自我感受、自我加工信息、自主创造的能力,最终导致语文审美意识与创造力的下降和语文思维方式的僵化.3、对写作技巧认识的笼统. 语文阅读散、慢、差的原因,就是教师对不同文体的课文永远都是拿几个框框来套用,“以不变应万变”,程式化、公式化.

我认为提高阅读效率的途径有：

1.阅读教学一定要把“教”的过程变为“学”的过程

以学生的求知需要为主线,追求教师和学生面对作品的平等对话,进而实现师生与作者的心灵交流.在教学过程中,教师要力求把对学生的教变成一种引导学生感受、质疑、钻研、讨论、联想的行动.根据课文的特点,让学生认真分析,努力发现,激活想象力和创造力,鼓励学生大胆“求异”、“发散”.立体多方位地审视文章的主题立意、语言结构,&#