高中英语相关硕士毕业论文,与高中英语作文过程性评阅方式相关论文范文文献

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摘 要 ：高中英语作文过程性评阅方式注重作文内容的挖掘和拓展.对高中英语作文过程性评阅指导、过程、讲评与整理进行了分析,可以从根本上提高学生的写作水平,最终促进每个学生语言综合应用能力的全面发展.

关 键 词 ：高中英语；作文；过程性评阅

一、高中英语作文过程性评阅指导

在实施高中英语作文过程性评阅中,教师需要提前上两节评阅指导课来调动学生的积极性,对学生进行积极的引导.因为整个英语评阅过程的主体是学生,要求学生充当评阅者和读者,他站在评阅者的立场上进行过程性评阅.因此,进行评阅指导课是非常有必要的,指导的内容包含以下两个方面：向学生介绍过程性评阅的方式和列出写作常用句型.

二、高中英语作文过程性评阅过程

1.同学间评阅

在评阅指导课完成之后,学生掌握了一定的基础后,教师可以开展过程性写作评阅课了.首先,过程性评阅课是从同伴评阅开始进行的.教师把学生的作文本不按照顺序发放下去,由于学生不知道自己拿到的是谁的作文本,因此每个人都会产生一种好奇心,都会有一种责任感,因为在进行评阅