关于小学信息技术相关毕业论文范文,与新课标下的小学信息技术教育和评价相关论文总结是什么

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摘 要：随着计算机网络信息技术的高速发展,信息技术已经进入日常的工作和生活中,人们对于信息技术教育越来越重视,当前随着教育体制改革的不断深化,新课程改革把小学信息技术纳入到重要的教学体系之中.本文从新课改下的小学信息教育要求入手,探讨小学信息技术教育和评价方法.

关 键 词 ：新课标 小学 信息技术教育 评价

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0114-01

当今的世界是信息产业的世界,信息科技的发展是时展的总体趋势,在新的时代背景下对信息技术人才的培养十分重要.仅管国家特别重视小学信息技术的教育和评价,并采取相应的政策和措施进行教育改革,投入大量的经费和人力,但是当前的小学信息教育和评价依然存在着相应的问题.新一轮的课程教育改革下,小学的信息技术教育又如何进行,评价如何才能做到科学有效,这是小学教育必须面对的课题.

1.小学信息技术教育的教学方法

1.1 深化对小学信息教育的认识

当前的小学信息技术教育存在着一个局面,我国现代化的信息技术教学基本都配备了相应的计算机网络教学设备,但是仅仅是为了应付上级的检查,尴尬的是学生不仅开设信息技术课程的课程量不足,而且信息教学没有体现出信息化的特点,教师只教给学生开关机、打字等简单的操作方法,而对于网络信息却是形同虚设,浪费了教学资源,也失去了教学的意义.面对上述的情况,学校和教师应该予以重视和反思.

对于学校而言,应该充分关注学生的全面发展,落实教育的责任和措施,积极地引导小学信息技术课程朝着新课改要求的方向发展,把学生的教育发展问题摆在首位.对于教师来说,应该把信息技术教学和计算机教学有机的结合起来,而不是孤立的分开,信息技术教育的目的在于培养小学生信息基础知识,了解如何运用网络的简单方法,如果教师只注重计算机的教学而不重视信息教学会让教学变得僵硬化,制约了学生的学习和发展.因此,在小学信息技术教育中无论是学校和教师都应该全面落实教学,注重学生的整体学习.

1.2 深化教学方法的改革

在具体的信息教学中,要求教师要不断地深化和改革教学方法.要积极地对教学方法进行创新,鼓励学生进行学习创新,把学生放在主体位置,在教学中教师必须注重培养学生的想象力和创造力,积极地引导学生进行创造力的培养,充分结合计算机网络知识进行教学.此外,在教学活动中教师应当运用综合知识进行教学,了解学生的学习情况,培养学生全面思维的能力以及强化学生综合能力的形成.

2.小学信息技术教育的评价方法

当前小学信息技术教育普遍