信息技术方面有关硕士学位论文,与初中信息技术课堂教学刍议相关论文范文数据库

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摘 要 ：初中信息技术教学是信息技术的基础性教学,其主要目的是让学生掌握计算机知识,培养学生在计算机方面的能力,这些都要求教学具有一定的有效性.如何让初中信息技术教学发挥其有效性,从而帮助学生健康学习,一直都是教育工作者所探索研究的问题.下面简单谈一下我的理解.

关 键 词 ：信息技术

有效性

一、激发学生兴趣,营造学习氛围

信息技术作为一门实践性很强的学科,学生们对电脑兴趣浓厚,如何将学生对电脑“玩”的兴趣引导到“学”的方面,一方面我们要满足学生的好奇心理,另一方面要让学生有更多的尝试和实践的机会,“兴趣是最好的老师”,一旦学生对所学习的内容有兴趣的话,他们就锲而不舍的钻研下去,以致熟练的掌握知识技能.

学生在初中阶段,心理和生理上都会发生一些明显的变化.一方面是初中教学模式与小学的教学模式相比大不相同.初中是由小学的手把手教学逐渐变为更多的自主学习,这样学生的压力油然而生,所以,激发学生的学习兴趣变得相当重要.因此,在教学过程中,教师在备课时应该根据教学的目的和学生的实际情况选择教学内容,在必要时还要扩充课外知识.这种方法不仅将教材的用途发挥到最大化,还将课本与实际生活相结合,既达到了教学的目的又激发了学生学习的兴趣.举例说明,在计算机基础性知识教学的课堂上,可以让学生通过搜索自己感兴趣的事物,让学生了解到搜索引擎的乐趣、作用,并让学生了解可以利用网络自主学习.这样,学生体验到了信息技术所带来的乐趣与便捷,学习兴趣得到了提升,进而促进其积极主动地学习.

二、小组合作与任务驱动相结合

在教师主导性的基础上进行任务驱动,结合教学内容的知识点,给学生布置相应的任务,要求学生在一定的时间内完成,并采用小组合作的方式,让学生们分小组相互交流、学习、讨论,提高学生们运用知识解决问题能力,同时也提高了学生们团队合作的能力,学生在上机实践中充分利用电脑上教师或者学生自己准备的素材,由老师巧妙的设置任务,把教学内容知识点融入实际任务中,让学生们在实践中学习新知识,感受新方法,形成新技能,从而培养学生的观察能力、动手能力和思维能力.在学生完成任务过程中,教师要给予指导,适时的完成的概念、方法的总结.比如画图软件“曲线”工具的使用,我给学生布置的任务是：

A：探究两弯曲线的画法（已学过直线工具）,看曲线工具有什么特别的操作.

B、两弯曲线的画法,与一弯有什么不同点.有什么需要特别注意的

c、学生在操作过程中可以以小组为单位相互讨论.

D、结合课本讲解,操作封闭式曲线,并总结三种曲线的操作特点,小组讨论.

任务布置下以后,学生在具体任务的驱动下,积极的进行思考、探究,实践过程中,教师要巡视各组,鼓励学生大胆尝试,勇于交流.让学生在小组中积极开展相互协作,相互讨论,取长补短,共同提高,对知识的掌握也格外熟练,在最后的总结过程也比较踊跃,达到满意的教学效果.

实践证明,通过学生亲身实践体验和小组学习,不但培养和提高了他们的信息素养,学到了知识技能,提高了实践能力,还培养了学生相互学习,交流、合作的团体精神.

三、加强过程研究,提供学习支撑

1.要将理论与实际操作结合

在初中信息技术教学中,为了避免学生认知上的冲突,应该将课程内容的难度简化,运用最简单的方式来教授知识.在教学过程中,要着重开发学生动手机会和能力,只有学生在运用中感受到了信息技术的趣味性,才会更好的学习信息技术,从而达到教学目标.

在课堂上教学生打字时,教师可以在课前讲解一下打字的应用程序,包含哪些内容等,然后告诉学生打字的重要性,以激励学生学习的兴趣,之后就让学生自主练习,让学生随心所欲的想练习什么就练习什么.这样的教学方式,不仅激励了学生的求知欲,还让学生充分感受到了打字的乐趣,这样的教学效果比教师用口头描述方法更深入学生内心.

在进行Excel的教学时,知识点繁复杂乱,这种情况下用死板的教学方式只能让学生勉强学会方法,记忆力不深刻,也不会对Excel这门技术感兴趣.此时可以讲述一个空调销售的故事,再通过教师示范操作,利用Excel处理了一组空调销售数据,同时显示出增长率与对比结果.这样的实例解析让学生印象极为深刻,也就被其中的Excel功能吸引,从而就有了学习的兴趣.

设计一项任务,比如用word制作科普小报.在课堂上,教师应该先用图文并茂的课件吸引学生,然后再向学生讲解Word用法,最后布置一个任务,由学生自由命题,做一个科普小报.这样,整个课堂都会是学生热闹的讨论声,学生不仅学到知识,还尝到了乐趣.

2.益智游戏的合理利用

许多教师都反映,很多学生之所以喜欢上信息技术课是因为可以玩一些小游戏,对此,一些教师的做法是将游戏删除.游戏对于学生来说,不是不能玩,关键是要把握好一个度,而且有一些益智型的游戏可以帮助学生大脑的开发,帮助学生熟悉键盘的运用、练习指法.比如,单一的打字练习很枯燥无味,教师可以让学生玩打字游戏,这样不仅学生练习了指法还让学生在练习中找到了乐趣.

3.和谐的师生关系

“亲其师,信其道”,和谐的师生关系有助于发挥学生学习的主动性和积极,课堂上一个鼓励的眼神,一个关爱的动作,都会成为学生学生的动力,课堂上的严格,课后