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摘 要 ：随着三年语文课讲解阶段的结束,高考前的复习冲刺阶段就会来临.高考复习是学生掌握所学知识的必然途径之一,是巩固知识并运用知识解决问题的关键,是一个庞大的系统工程,只有牢固地、系统地、全面地掌握基础知识,才能在高考中立于不败之地.怎样在短时间内将三年所学内容加以巩固,并在此基础上进行更深层次的分析综合,直至能灵活运用这些知识,将其转化成多方面的能力,提高复习的效率,是所有学生关心的问题.要解决好这个问题,就要做到突破难点,找寻规律,教给方法.下面就语文复习的方法和策略问题谈些粗浅的认识,不足之处望大家斧正：

关 键 词 ：语文复习 突破难点 找出规律 教给方法

一、突破难点

语文复习应以《考试说明》为依据,将考试内容见解清楚.分析近几年的高考试卷和一些模拟试题就会发现,对各类诗词、文章的赏析占相当大的比重.学生往往认为“赏析”是最难的一类题,自己没有那么多的知识储备,因此望而生畏.针对这种情况,我们应先讲清《考试说明》的要求,然后结合实例,减轻他们对这类试题的畏惧感.如对《山顶缆车》的赏析.这首诗写道：

它不能高飞 像那空中的铁鸟

它羁泊于山上 戴着钢缆的脚镣

于是它爬行 在倾斜的岁月间 看脚下的沧桑

于是它爬行 在十里的红尘边 看摩天楼上的斜阳

题目是：对这首诗的赏析,不恰当的一项是：

A.这首诗从感情脉络上可分两层,前四句为第一层,后六句为第二层.

B.诗人连用了两个“于是”,表示了两层之间的因果关系.

C.第一层是静态描写,第二层是动态描写,诗作的感情反而变得不强烈了.

D.诗人没有把山顶缆车孤立和静止起来,而是把它置身于香港社会中,使之成为当地社会的旁观者和见证人.

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这几个选项考查了三方面内容.一是关于诗的结构,如A项说明诗分两层,B项说明了层次间的关系；二是写出了缆车的寓意,将车寓意社会中人的思想感情.本题中错误的是C项.纵览全诗不难看出,第一层诗人在表现缆车外形时寄予了自己的一份情思,而在第二层中,通过动