中学语文类论文范文数据库,与如何在中学语文单元教学中实施目标教学相关毕业论文总结怎么写

本文是一篇中学语文论文范文,中学语文类毕业论文范文,关于如何在中学语文单元教学中实施目标教学相关毕业论文提纲范文。适合中学语文及单元及语文教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及中学语文相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要 ：语文教学长久以来存在着盲目性等问题,教师和学生都缺乏既定目标,致使教学成效低下.本文主要探析怎样在中学语文单元教学中落实目标教学.义务教育中学语文教材由单元合并而成,以整体授课为编排形式,促进教师更好地实施单元教学法,它将引导学生阅读课文范例、基础知识的传授和学生综合素养的语文综合素养的提高紧密结合,顺应了小学语文教学改革的发展方向,如今它的操作性较强,不断走向科学化,本文主要解析如何在中学语文单元教学中实施目标教学.

关 键 词 ：中学语文 单元教学 目标教学

合成单元不仅仅是单篇文章的拼凑组合,而是一个系统的、综合的教学单元,通过对讲读、自读课文、作文训练和语文知识的区别处理,从而形成一个连续性的完整教学过程.教师以一到两篇讲读课文作为范例,引导学生自学其他课文,将其他的内容、含义等结合输入到自己的知识库中.由于一个单元是字、词、句、段、篇和听、说、读、写、思考的综合培养区,同时也是延展到课外的转折点,因此实施单元教学必须要整体安排教学内容,确立教学方式并设计整个教学流程,并且要达到完成学生的基本能力、基础知识和思想教育这三方面的目标,下面笔者就怎样在单元教学中实施目标教学提出一些见解.

一、单元教学概述

单元教学指的是把一整个单元作为一个基本的教学单位来设计教学内容,对学生在听、说、读、写和语文知识能力综合培养等方面进行教育.单元教学符合学生的认知规律,能够提高学生的自学能力,同时能够优化语文教学的整体结构,达到语文教学效果.但是从单元教学的实践结果可见,单元教学有优点,也存在一些不足之处,其中最突出的问题有两点：首先,通常在单元教学中,学生在读完文章之后就会临摹该文章的写作风格、写作方式等,学生的读写能力并不能同时得到培养,可见这种知识体系的不完善；其次,学生在接收知识的过程中,其使用的学习方法并非一成不变,学生的综合能力并没有因此得到培养,也就是说单元教学其实并没有真正地落实到课堂的主体――学生身上,降低了教学成效.

从单元教学的定义、优点和不足中,我们得知,必须以培养学生语文能力为目标,构建完善的单元教学体系,使学生在该教学体系中能够实现知识和能力的统一,而在单元教学中实施目标教学能够达到这一教学目的.

如何写中学语文论文
播放:37933次 评论:7737人

二、实施单元目标教学的措施

在中学语文单元教学中明确目标教学要明确这样的教学思路,即：以总揽初中语文教材为前提,把握单元教学的目标以及在单元教学中有既定目标的重要性,通过单元教学的主要目标来确立单元课文的教学,最后再精心设计单元课文的具体教程.

（一）统筹纲领,总揽教材和学情.要统筹纲领,将中学语文教学大纲所要传递的精神领悟透彻,首先教师要熟练掌握大纲的内容；其次要通过大纲的宗旨和精神指引方向来确定单元教学的目标,将大纲的精神落到实处；最后,要综合考虑大纲的精神和语文学科的教、学和考,明确它们的重点.

要总揽语文教材,也就是要让语文教师站在一定的高度,综观教材内容,形成统筹全盘的教学思路.对此,要求语文教师将初中1―6册语文教材通读一遍,将单元教学的教学计划设计出来；其次,要求教师要将该学年的所有单元的课文仔细品读一遍,将这一学年的单元教学要求落到实处；最后,在授课之前,精读所有课文,根据单元教学的要求,明确单元教学的具体目标.

要把握学习情况,也就是要了解学生的学习状况、学习能力的情况以及在德育方面的情况.对此,教师可以通过以下几方面来掌握：首先,在实施单元目标教学的过程中,注意观察学生的学习行为及平时表现,尤其要观察学生在学习和平时&