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【摘 要】随着众多中职学校平面设计课程的开设,如何培养合格的专业平面设计人才,已经成为了一个共同探讨的课题.平面设计紧密结合软件教学,在实际的教学过程中,如何充分发挥计算机在平面设计教学中的作用,提高学生软件技能的培养是本文阐述的主题.

【关 键 词 】平面设计；教学方法；自主学习

随着我国经济发展的飞速提高,计算机专业应用之一的平面设计在社会生活中应用越来越广泛,社会对专业人才的需求催生中等职业学校平面设计专业的快速发展,中职教育在学习内容上具有“专业化程度较高、职业定向性很强、实践知识丰富,动手能力强”等特点,其特征在于较强的职业技能.平面设计是一门动手能力很强的课程,如何把图片、图形、文字、色彩等信息传递给大众,怎样制作一个赏心悦目的作品,如何让设计作品符合审美并具有实用性等等,就是教师在教学过程中要解决的问题.

一、当前教学中存在的问题

通过本人近几年的教学实践和总结,目前在中职学校平面设计教学过程中存在的问题包括如下几个方面：

(一)学生方面

（1）近年来,中等职业学校生源素质普遍下降,学生进校时的基础水平和行为习惯较差,普遍没有专业意识和专业能力.因为专业课平均课时量少,没能较深入地学习,使得学生没有专业基础,也不谈专业方向,综合能力更无从谈起,离中等职业学校学生的“一专多能”的培养目标相去甚远.

（2）学生缺少社会实践,对平面设计软件的功能和重要性了解不够,没有亲身的体会,这是造成他们主观不愿主动学习的、不愿主动拓展和加以应用的原因.

（3）在学习过程中,大多数老师只能进行简单的实例结合相关知识的教学,学生往往只能掌握一些少数的实例,不能灵活应用,无法培养学生的创造力.如果只是从软件使用的角度进行教学,只能教会学生对软件的使用,而学生对平面设计的理念&