电子产品类有关毕业论文格式,与高低频音乐信号发生器电路的制作相关论文范文参考文献

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摘 要：本文采用项目教学法,在教师的引导和指导下,师生共同把需要完成的项目任务（即高低频音乐信号发生器电路的制作与调试）精心设计成可供学生实际操作的六个步骤,让学生的学习过程一步一步按程序进行,在学习的过程中,让学生掌握专业的学习方法,培养学习兴趣,激发学习热情,提高学习能力,提升专业技能,真正成为职场能手,同时也提升教师的专业素质.

关 键 词 ：高低频 信号发生器 安装 调试 检测

前言

在数字电路中,多谐振荡器广泛用作信号源,将多谐振荡器与其它单元电路组合,可做成许多实用电路和趣味电路.因此本课题主要研究多谐振荡器的制作与分析.高低频音乐信号发生器电路由多谐振荡器与音频振荡电路两个比较典型的单元电路组成,是一项综合性的实训内容.该电路集声光于一体,趣味性强,又贴近学生生活实际,而且成功率高,能极大地激发学生的学习兴趣.

坚持“教、学、做、产、研”的职业教育发展方向,通过自主学习,采用“项目教学法”,以学生为主,教师为辅,根据职业学校电子专业学生普遍存在理论知识差、理解力低、动手能力强这一特点,采用创设情景、兴趣导入；项目展示、动手实践；评价考核、总结提高的教学思路,让学生先“会”后“懂”,先感性后理性,真正让学生动起来,达到理论与实践双方面的提高,培养学生分析问题、解决问题的能力,为学生的将来的发展做充分的准备.

一、创设情境 兴趣导入

1.1在优美的音乐声中让学生欣赏：轮流闪烁的装饰灯、会变光变音的救护车三幅形象、生动、逼真的FLASH动画,从中引导学生关注这些实例灯光和声音变化,让学生理解振荡的概念及了解振荡电路在实际生活中的应用.

1.2电路实物展示并进行功能演示.展示轮流闪烁的三组彩灯电路和高低频音乐信号发生器电路并进行演示,在演示的过程中让学生知道振荡电路的作用及本次实训课的训练项目——高低频音乐信号发生器电路的制作.

通过电子作品的展示,进一步吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣和动手做的欲望,使学生尽快进入学习的状态,为项目制作做好充分的准备.

二、项目展示 动手实践

2.1展示电路实物图和原理图.通过实物图和原理图了解电路的结构和组成.

2.1.1对照实物图,识别元器件.

2.1.2依照原理图,明确各元器件符号及它们之间的连接关系.

采用的方法是自我探讨与小组讨论,教师可适当提示,目的让学生掌握电路的组成结构,它有哪些特点?在动手实践前要对即将制作电路的结构有初步的了解和认识.

元件的选择与检测

元器件的识别与检测是电子技能训练中的一个重要环节,为了更好地掌握元器件识别与检测方法,务必在课中进行一定的练习.设计了以下六个问题.

1.色环电阻器如何识读?

2.电解电容器的工作极性如何判别?质量好坏如何检测?

3.涤纶电容器的容量怎么识读?

4.发光二极管的正负极性如何判别?

5.三极管的管脚与类型怎样判断?

6.扬声器的极性如何判别?直流电阻值怎么测?

2.3电路的安装与制作

在电路制作之前,应按照原理图及元件清单,将下发的元器件与清单中的元件一一对应,并保证所用的元器件的性能良好.元件的识别方法请参考教材.然后进行规划元件布局,通常,应根据电路板的尺寸及选用元器件的型号、规格等进行布局.并且电路板上所有元器件的排列应均匀、整齐、紧凑,位于电路板边缘的元器件离边缘的距离应大于2mm.元件布局应使走线方便,不出现交叉,方便电路的调试.根据元器件的布局,将所有元器件成形插入相应位置,并用电烙铁焊接固定好.插放元器件时应注意元件的参数、极性,不能接错.相似元件（如电阻与电阻,电容与电容等）的高度应保持一致.反面过长的引脚可剪掉,或保留作为连线使用.然后按照绘制好的电路连线图,完成电路线路的焊接.依照刚才的元器件成形及装配过程,编制元器件加工工艺卡、装配工艺过程卡.

此时,教师应走到学生中间,进行巡视,分别指导,真正起指导者的作用.当学生出现问题时,教师应及时引导学生自行解决问题,以达到学生对知识自主建构的目的.

三、试验检测 故障排除

这一内容是电子实操课的重点,也是难点.首先由教师指导部分成绩较好、能力较强的学生,等这些学生基本掌握以后,再由他们指导其他同学.

正常情况：接通电源,两个发光二极管轮流闪烁,扬声器发出音乐声响.用万用表检测VT2的集电极电位, 现象：万用表指针来回偏转；用示波器观察VT2的集电极电位,现象：直流电位上下跳动.

存在故障：①发光二极管轮流闪烁,而扬声器不响,则应检查扬声器和音频