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如何管理班级学生,提高班风、学风,提高办学质量,是学校管理的主要工作目标之一.
班级量化积分评比管理是一种较为直观的管理模式,根据笔者多年来一直实施的这种管理经验证明,科学实施班级量化积分评比管理,能充分调动师生的教学积极性,对形成良好的班风、学风,起到十分重要的作用.
一、班级量化积分评比管理的主要内容及评比标准
班级量化积分评比管理的主要内容包括：课前读、早操、早读、出勤、课间操、课堂纪律、清洁卫生、着装、佩戴标志、集会、完成任务、好人好事、违纪行为等内容.具体评分标准如下：
1.课前读：上课提前10分钟检查.全班达90%以上同学自觉读书学习的评“优”；达75%―89%的同学自觉读书学习的评“良”；达60%―74%的同学读书学习的评“中”；59%以下的评“差”.
2.早操：早操过程中检查.班级队伍动作整齐的评“优”；较整齐的评“良”；基本整齐的评“中”；队伍动作不整齐的评“差”.
3.早读：早读课随堂检查.纪律、秩序好的评“优”；较好的评“良”；纪律一般的评“中”；纪律、秩序差的评“差”.
写班主任本科论文的步骤
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4.出勤：上课时检查.迟到每人扣1分；缺席、早退每人扣2分；请事假每人扣1分（病假不扣分）.
5.课间操：参照早操评分标准打分.
6.课堂纪律：上课专心听讲,无违纪现象的评“优”；较好的评“良”；纪律一般的评“中”；纪律较差的评“差”.
7.教室清洁：每天中午、下午放学后检查.地板清洁,桌椅器物摆放整齐的评“优”；教室较清洁评“良”；教室基本清洁的评“中”；不清洁的评“差”.
8.区域清洁：每天早操后及下午放学后检查.区域清洁的评“优”；较清洁的评“良”；基本清洁的评“中”；不清洁的评“差”.
9.着装：随堂检查.服装整洁评“优”；较整洁的评“良”；基本整洁的评“中”；多人服装不整洁的评“差”.
10.佩戴标
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