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【摘 要】我们教育学生,千教万教,教学生做真人,千学万学,教给学生良好的学习方法,让他们自己在知识的海洋遨游,要能到达这个境界,“授之以鱼不如授之以渔”的初中语文教学法,很值得我们借鉴.
【关 键 词 】“授之以鱼”；教育学生；教学法
【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）03-0071-01
执教初中语文多年,教学感言难以数计,尤其是对语文教学法的探讨颇多,必定天天与学生打交道,面对形形色色的学生,总结他们中优生有一个共同的特点：他们都摸索到了学习规律,找到了适合自己的学习方法.既轻松,又学有所成.家长高兴,老师满意,同学羡慕,皆大欢喜,学无捷径,学有良法,我较为留意,不是一时的冲动,而是长久积累之教学法,在此与同行共勉,作为教育工作者,今后工作的重心应放在教学生学习方法上,从小就必须注重培养孩子的学习能力.怎样培养孩子的学习能力呢?“授之以鱼不如授之以渔”的初中语文教学法在此揭开面纱,下面就本人的观点作肤浅的解析.
一、规范的学习习惯
学习习惯具体体现在：
（一）守时.在家每天的作息表应张贴在写字台前.什么时候起床、洗漱、上学、放学、吃午饭、午休、再上学、放学、自习、吃晚饭、小憩、自习、睡前反思.让孩子明明白白,清清楚楚.从小养成良好的作息习惯,培养孩子守时、守信的良好品质,对于孩子今后的发展有着不可估量的作用.
为什么要写教学法毕业论文
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（二）好读.让孩子从小爱上书籍,与书交朋友.从讲故事开始,给孩子购买或租借带图片、拼音的儿童神话故事、儿歌、童话,以培养孩子极大的兴趣和强烈的欲望,从而自觉自愿自发地去阅读大量的作品,对好词好句见多了,积累就可观了.
（三）认真.伟大领袖毛主席曾说过：世上最怕的是“认真”二字.上语文课时,孩子能认真听讲,勤于思考,积极举手发言,大胆的说出自己的个体体验,对文本主题的感受,对作者情感的领悟,以及作品的现实意义,不仅锻炼了孩子的思维能力、概括能力,而且提高了表达能
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