关于素质教育方面本科论文开题报告,关于新课改之――初中英语作业减负的初试策略相关在职毕业论文范文

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新课改以来,素质教育风起云涌,应试教育暗流涌动.家长、老师、学校盼望改变应试教育的现状,但素质教育仍然举步维艰.原因很简单：面对新课改,家长担心孩子考不上好的大学；老师认为“分数”才是硬道理；学校边课改边观望,就怕别的学校抓应试,自己课改会吃亏.

目前,初中生面临各种压力,包括来自家庭、学校、老师、同学的竞争压力、精神压力和自身的学习压力.通过笔者口头调查,60%以上的学生周末、假期最想做的活动竟然不约而同的是想睡觉、休息,20%的学生集中采取打游戏、上网、聊天等方式来减压,其余的20%学生基本没有课外活动,周末便是做各科布置的作业、发放的试卷、补课、上辅导班等.

“减负”与“增效”相辅相成.减负减少了学生在校集中学习的时间和作业时间,减轻了过重的课业负担和心理负担,把学生从

“三多一少”（即：补课多、考试多、作业多、睡眠少）的困境中解放出来；增效是增加教育的内涵和质量,增强学生的主体性,帮助学生培养兴趣、学会学习,打好可持续成长的基础.

一、教师要优化教学,构建高效课堂

1.课前预习

教师的行为：在此指的是教师的精心备课和主导作用.教师要对学生有明确的预习任务、预习目标、预习成果的展示（这一项着重指在课堂上的学生活动）.教师不仅要备教材、备学生,还要备课堂、备方法,使课堂井然有序,严肃活泼,高效优化；学生的行为：在此专指学生该怎么实施,实施到什么程度.

2.课堂学习

课堂学习是整个高效课堂的关键.首先,让学生把预习的成果展示出来,小组互相补充,纠错、互评,并采用小组计分竞争模式,目的在于营造学生在课堂紧张但又活泼的学习氛围；其次,教授新知识的同时,设计问题,列出课堂任务,并限定时间为下一环节做准备,提示学生注意听讲,认真思考,教师的主体引导作用得到充分发挥；最后环节便是练习、总结、检测.

3.课后复习

为了巩固当日所学知识,就需要一个温故知新的夯实基础环节.那么,课后复习就显得尤为必要.

（1）课后及时地整理笔记,归纳总结知识脉络,理清思路.

为什么要写素质教育论文
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（2）英语作为一门语言类科目,词汇记忆、发音练习和句型运用也能帮助加深印象.

（3）“能提出问题的学生才是会学习的学生”,此时的问题不是字面简单的问题,而是