水利工程有关论文范文集,与在新形势下如何进行地理教学相关大学毕业论文范文

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普通高中地理课程标准中提到：“全面推进素质教育,要求从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程.”要出色完成这一目标,作为新课改推广者的一线教师所采取的教学方法就显得尤为重要,一套科学合理、行之有效的教学方法可以让教学变得得心应手.通过对新课改理念的学习,结合自身教学实践,加之吸取别人的教学经验,对地理教学的改革体会颇深.常用的地理教学方法总结如下：

1.确立教师在学生中的地位

首先,要让学生感受到教师在自己人生中的重要价值.我经常跟学生说：父母把我们养大成人,而老师把我们教育成才.这就让他们觉得老师跟自己的父母一样,都是希望自己有所作为,是真正为自己好.其次,老师要让学生充满信心.在高三的教学中,要让学生感受到,只要好好跟着老师复习,高考绝对不会差.这就要求我们要有科学的复习计划——就是四轮复习计划,经过验证,四轮复习效果非常好,有序、科学、有实效.另外,要求我们努力钻研专业知识,扩大知识面,才能轻松自如的应对教学.在教学中,学生经常会问问题,若是某个学生连续问两三次问题,我们都不能当场解答,都说：这个问题等我下去思考一下,下次再跟你讲.这样,学生虽然不说什么,但是他对你的信任感可能就会降低.还有一些学生,特别是补习生,会找一些较难的问题问老师（实际他可能是想试试这个老师的水平,进而跟以前教他们的老师进行对比）,若我们不能及时解答,那学生对老师的信心也会降低,甚而在学生中流传,那在我们的教学中也会造成不良影响.相反,我们若能正确应答,那就会给学生较大的信心,对我们的教学也有极大的帮助.

2.建立良好的师生关系

在教学中,老师不能打击、辱骂学生,也不能一味的夸奖学生；不能跟学生形同陌路,也不能和学生打成一片.另外,老师也必须维护自己的尊严,在教学或课堂中保持一定的权威.我认为良好的师生关系是：让学生对老师有一种“若即若离”的感觉,既尊敬,又害怕.

比如,在课堂上,有的学生不遵守纪律,我们可以提醒或给以适当的惩罚,而事后不能对这样的学生冷眼相看,有时在校园里遇见,自己可以主动跟学生点头或微微一笑打个招呼.这样让学生觉得老师赏罚分明,而不是恨自己,那么学生对老师也就不会反感或产生逆反心理.

以上两点我们处理好了,对我们的教学具有很大的隐性帮助.当然,光靠这两点还不够,重要的还在于我们在教学中要有灵活多样的教学方法.

3.灵活多样的教学方法

所谓“教无定法”,我们老师掌握多种教学方法,可针对不同的情况采取不同