关于高一地理相关论文总结怎么写,关于也地理课堂教学的有效性策略相关本科毕业论文范文

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新课程实施至今,广大地理教师积极投身教育教学改革的洪流,持续不断地接受或主动参与各级各类新课程理论培训,认真学习各种新课程理论专著,钻研新课标和熟悉新教材,大胆尝试着改变自己的传统教学方法,地理教学的课堂程式已有一定突破,大家都在努力探索地理课堂教学的有效性策略.方法有很多,诸如：转变教学理念；改变教学方式；优化教学手段；生活融入课堂；多元评价方式；科学布置作业等等.但我认为最核心的,并且是经过几十年教学实践逐渐得以证实的最有效策略,应从以下两方面入手.

一、培养兴趣,激发学习的主动性

兴趣是最好的老师,这应是每个地理教师达成的共识,但怎样有效激发出每个学生学习地理的兴趣,已成为永恒的研究课题,也是很多地理老师在实际教学过程中难以突破的瓶颈.

探索1：导课激趣.导言是一堂课或一个内容的开始,它直接关系到学生对新课、新内容学习的兴趣.有人说导言应有思想的深度、感情的浓度、功能的宽度、表达的精度、色彩的亮度,要完成这种要求,就必须用浓厚的兴趣来支撑.例如,高二学生地理学习的内容首先是《必修3》,新学年开学的第一节地理课上导言可以先问同学：高一地理《必修1》和《必修2》,我们主要学习了哪些内容?学生回忆思考后的回答,一般是零碎的、不全面的,而且,这时的学生也很想掌握这两模块知识高度概括后的精确表述.教师应抓住这最佳时机激发学生学习兴趣：高一地理《必修1》,主要阐述的是自然地理的内容,重点研究的是“地