生物实验相关毕业论文总结范文,关于如何提高学生生物实验能力相关学年毕业论文范文

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摘 要：本文通过教师应重视经典实验教学培养学生科学思维能力；中师生物教师应重视鼓励学生主动参加一些集体些活动；中师生物实验教师要发挥示范作用引导学生做好实验；中师生物实验教师应重视培养中师生的自信心这四方面来浅谈中师生物教师如何提高学生生物实验能力的问题.

关 键 词 ：实验能力；实验教师；生物实验教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-371-01

生物教师在课堂教学中重要的任务只一就是培养学生的实验能力.实验能力是学生成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质.教师对学生实验能力的培养不仅会直接影响学科成绩,甚至会影响学生的一生.我在生物实验教学视线中重视了从以下几方面来培养学生的实验能力.

一、教师应重视经典实验教学培养学生科学思维能力

在中师生物教材中,不少章节内容是通过经典实验介绍生物学知识的,中师生物教师可充分利用对它们的分析,让中师生弄清经典试验设计的巧妙独到之处,让他们尝试利用经典试验设计的技巧、思路,通过类比、迁移,在自我实验设计中加以利用,培养中师生科学思维能力和提高实验设计能力.比如教学生长素的发现过程及其作用时,中师生物教师可引导学生分析达尔文向光性实验和温特实验,让他们明确这些经典试验的研究思路与证实的过程,然后让学生设计研究植物接受光照刺激后是否形成开花激素并影响开花的实验,培养他们根据研究目的,利用学过的知识、实验方法和技能,经过思维加工,制定实验方案,提高实验科学思维能力.

培养中师生思考问题、总结失误的能力,是中师生进步的促进力量.中师生物实验教学和中师生实验中会出现很多实验前没有预料到的问题.这时中师生物教师应适时引导,让中师生分析出现问题的原因,哪怕是失败的原因.这样做能使中师生在总结的过程中得到启发、获得提示,为实验的成功总结经验,提供材料.如刚开始时,中师生对显微镜的使用方法不当,动作不熟练,而且不知道观察到的微观世界为何物?这时中师生物教师应