关于高中历史相关本科论文范文,与高中历史教学的课堂相关在职研究生毕业论文

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0436-01

摘 要 ：创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力.高中历史教学肩负着培养创新型人才的重要使命, 广大高中历史教育者应以强烈的使命感和责任感投入到这一光荣而艰巨的任务中去.本文以学生为核心,从教学模式的改革和教学方法的创新的角度出发,旨在寻求课堂创新的有效途径和方法.

关 键 词 ：高中历史 课堂教学 创新

引言

当今世界,科学技术进步一日千里,知识经济蓬勃发展,各国之间综合国力竞争越来越激烈.归根结底,综合国力竞争的核心是创新型人才的竞争.创新能力的高低也决定了一个国家的核心竞争力的强弱.加大学生创新能力的培养目前也是各国教育改革的主要发展方向.

历史作为一门理论性、启发性非常强的历史悠久的学科,被认为是培养创新能力的有效载体.历史课程的创新教学就是教师在充分学习、理解本学科资源的前提下,在讲解历史知识、对学生进行历史教育的过程中,采用具有创新效果的教学方法,领引学生开展创新性学习,不但使学生掌握大纲要求的历史知识,而且加强对学生的创新能力和精神等创新素质开发和培养.学生是创新性教学的核心,课堂是实施历史创新教学的主阵地,想的方法和策略再多,如果不能有效地落实到课堂教学中,那么将很难有实质性的效果.

1.高中历史教学模式的创新

1.1互动教学模式

互动教学模式是指在历史教学中让教师和学生都回归主体的地位,在师生或学生之间开展互动研讨,从而形成对历史事件明晰的认识.这种教学模式对&