关于化学实验论文范文检索,与高中化学教学中学生解决问题能力的培养相关毕业论文题目

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摘 要 ：化学教学的过程,不仅仅是传授知识的过程,更重要的是培养学生解决问题的能力,本文从化学基础知识教学、化学实验教学和化学习题教学三方面来阐述如何更好地培养学生解决问题的能力.

关 键 词 ：解决问题的能力；化学基础知识；化学实验；化学习题

中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）04-0120-02

美国未来学家约·奈斯比在《九十年代的挑战》一书中指出：“在不断变动的世界上,没有任何一门或一套课程可供在可见的未来使用,或可供你终身受用.现在需要的最重要的技能是学会如何学习.”因此,化学教学过程,不仅仅是教师向学生单纯地传授知识的过程,而更重要的是培养学生解决问题的能力.那新课改模式下怎样提高学生解决问题的能力,下面从学生的实际过程入手浅谈一下实际的做法.

一、培养学生解决问题能力体现在化学基础知识的教学中

化学学科教学的首要任务是化学基础知识的教学,一切方法和能力都是在具体的知识中体现的.

1.重视化学概念和规律的教学.要加强化学概念和规律的教学,使学生认清建立概念和规律所依据的化学事实,深刻理解概念和规律的含义、使用条件,并掌握与其相关知识的区别和联系.强化概念和规律的应用,使学生学会应用化学知识解释各种化学现象,分析和解决一些化学问题,使他们在运用中巩固所学的知识,加深对概念和规律的理解,提高他们分析和解决问题的能力.

在课堂教学中,通过概念的形成、知识的运用、规律的总结等,培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力.教师讲课时不宜讲得过细,要给学生留出思考,探究和自我开拓的余地,鼓励和指导他们主动地、独立地钻研问题,从而培养学生独立思考问题的意识、习惯和能力.要指导学生掌握正确的学习方法,学会阅读化学教科书及课外科普读物,会自己归纳所学的知识和方法,会独立地收集信息和拓宽知识面.

2.重视按照学生个性特点因材施教.根据不同学生的特点,结合实际情况,积极改进教学方法,组织学生进行必要的讨论,使教学过程生动活泼.要鼓励学生敢于发表自己的看法,培养他们质疑的习惯,充分启发学生的思维,激发学生的学习兴趣,使他们积极、主动地获得知识和提高能力.针对不同的学生提出不同的要求,因材施教,使他们都能积极、主动、有效地学习和发展.

3.重视理论和实际相联系.化学教学中要密切联系实际,使学生在理论和实际的结合中理解和运用知识.联系实际的对象包括自然现