关于教学法研究生毕业论文开题报告范文,与项目教学法在单片机技术课程中的应用相关论文范文

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【摘 要 】以增强单片机技术课堂教学效果、提高学生学习的积极性和创造性为目的,针对“单片机技术”应用性强的特点,从课程教学内容、教学方法等方面进行了教学改革的研究和尝试,通过多年的教学实践,采用的项目教学法在单片机技术课程教学改革中收到了很好的效果.

【关 键 词 】项目教学法 单片机技术 教学设计

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0022-02

一、引言

单片机技术课程是一门理论性和实践性都很强的课程,是自动控制、应用电子、通信工程、机电一体化等多个专业的专业必修课.单片机的应用范围已经深入到各行各业,并且还在不断的扩展.智能电器、智能仪表、计算机智能接口、工业过程控制等等都少不了单片机的存在.任何一种设备只要在原基础上加上单片机控制,就显出了更加优越的性能.比如智能温度计、智能洗衣机等等.

在多年的教学中,学生普遍反映单片机太难学.学生感到抽象乏味,学习难度很大,尤其对于高职学生来说,学习情绪化比较严重,理论基础和抽象能力不够,学习效果更是与预期相差甚远.甚至有的学生直到学完这门课,还不会应用单片机进行设计和开发.为了改变这种状况,在研究不断提高自身教学水平的同时,也在深入的研究教学方法,通过多年的教学实践,在单片机技术课程教学中采用项目教学法收到了很好的效果.

二、项目教学分析

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法【1】.项目教学法指将一个个相对独立的项目交由学生自己处理,在老师的指导下学生自己负责信息的收集、方案的设计、项目的实施等各个环节.学生通过一个完整项目的进行,了解整个过程及每一个环节中的基本要求,掌握到各环节所包含的知识点内容.通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和实操技能,而且又在教师有目的地引导下,培养了合作、解决问题等综合能力.同时,教师在观察学生、帮助学生的过程中,开阔了视野,提高了专业水平.可以说,项目教学法是师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法.

项目教学法最显著的特点是“以项目为导向、以任务驱动；以教师为引导、以学生为主体”,提高学生学习的参与性、通过共同协作性完成项目目标. 在项目教学法中,对教师提出了全新的要求,教师不再是把自身所掌握的现成知识和技能传递给学生,而是要按照人才能力培养目标的要求,分析岗位需求确定教学项目模块,分解项目案例,关联知识点与能力点,并要有效地进行项目教学的实施,充分调动学生的学习兴趣.最后,还要进行有效地考核机制.

在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务,它应该满足以下条件【2】：

1.该项目用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值；

2.能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来；

3.与职业岗位有直接的关系；

4.学生有独立制定计划并实施的机会,在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；

5.在老师指导下,学生能够克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；

6.有明确而具体的成果展示；

7.项目工作具有一定的难度,要求学生运用新学习的知识、技能,解决过去从未遇到过的实际问题；

8.学习