关于初中地理论文范文文献,与初中地理情境体验教学的策略相关大学毕业论文范文

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摘 要：初中的课程学习中,地理科目已经开始划为会考项目,为了更好的学好地理课程,跟上新课程改革的步伐,对于教师的地理教学也开始多样化,情境体验教学已经广泛的在地理学习中应用,怎样才是情境体验教学,如何在初中的地理教学中更好的应用并提高学习效率,本文就初中地理情境体验教学进行了策略研究.

关键字：初中地理；情境体验；策略

传统的地理学习是比较枯燥而且单调的,通常学生在这个科目的学习中,都习惯用死记硬背来对付,随着新课程改革的到来,新的教学方法也在不断的应用到各门课程中,情境教学是在地理教学中的一种新的教学尝试,我国经历了一个长期的应试教育过程,所以要改变教学方法,将情境教学应用到地理教学中,这将是从多方面改善,并且需要教师、学校、学生共同配合来完成.

为了更好的应用这一教学方法,首先认识和了解下何为“情境体验教学”.

1.情境体验教学的理解.

情境体验教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定的情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境体验式教学的核心在于激发学生的情感.

情境体验的途径主要有六种：

（1）生活展现情境.

（2）实物演示情境.

（3）图画再现情境.

（4）音乐渲染情境.

（5）表演体会情境.

（6）语言描述情境.

2.情境体验教学的注意事项

2.1 设立教学目标

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