关于物理教学类专升本毕业论文开题报告,关于初中物理实验的重要性相关毕业论文提纲范文

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【摘 要】物理学科作为一门自然学科,主要是以实验观察和实验操作为基础,在实验的过程中学习物理知识,探索物理规律,通过实验引发猜想,通过实验引发人们的思考,从而以实验为基础探究自然规律.物理教学脱离实验的观察与操作,讲授的物理知识犹如纸上谈兵,可见,实验在物理教学中占有极其重要的地位.

【关 键 词 】初中物理；实验教学；实验能力；创新能力

物理是一门实验的科学,物理知识与多数的物理概念都是基于物理实验而得出.初中学生首次接触物理教学,在课堂教学过程中需要教师对物理实验给予高度的重视,指导学生对实验设备的安装；观察和分析实验现象；记录、读取、分析数据；完成实验总结与报告,对物理实验产生兴趣,培养学生正确认识事物及客观规律提供事实依据.通过优化实验教学,培养学生实验能力、分析归纳思维能力和探索和创新能力.笔者从事物理教学多年,在课堂教学过程中,充分利用好物理实验资源,着力培养学生的物理实践能力和物理学科上的创新意识.笔者将自己近些年来,在初中物理实验教学中的有效尝试总结几点,与同学科的教师分享,并希望能起到抛砖引玉的作用.

一、物理实验能够培养学生的观察能力 自然科学尤其需要人们具有较强的观察能力,在初中物理教学中,多数的概念和原理都来自于物理实验,这就需要学生有较强的基础观察能力.但是,多数学生在实验中注意力不能集中,主要原因就是因为在实验的活动中,缺乏实验的观察的目的性不够明确.被一些刺激性强的事物吸引走,对实验过程中应该仔细观察的现象没有给予有意注意,经常会出现实验的漫无目的看了一遍.初中物理课堂教学,笔者在进行演示实验和指导学生实验之前,都会强调学生应该有目的地去观察哪些现象,给予学生一个特定的方向,学生在物理实验的观察和操作的过程中,才能够积极主动地思维,在实验的观察中获取有关知识.

如初中物理实验《光的反射》一演示实验,要求学生能够通过实验,观察光的反射现象；体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的；经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验；通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异.笔者为了培养学生的实验中的观察能力,在演示实验开始之前,笔者就让学生在对实验 的仔细观察观察中,重点观察并分析：“反射光线,入射光线及法线三者之间的位置关系”；然后探究“反射角与入射角两者之间的大小关系”.学生带着问题观察实验,就能够将注意力集中在对物理现象的关键内容进行仔细观察,这样很轻松地收到了本课应该达到的预期实验教学效果.在实验的观察中,学生观察能力得到有效的培养和提高.

二、物理实验能够培养学生实操能力

初中物理实验的操作能力是一项必备的能力,学生的物理素质和能力除了要牢记物理理论知识外,更重要的是要通过自己的物理实验,通过动手的实际操作和体验,才能将物理理论知识加以巩固,才能使自己是实验能力有所提高.笔者发现,不少初中物理教师在指导学生实验时,都是把物理课本摆在实验台上,一步步地将实验按照课本的指示照做,这样的机械的操作,不能激发学生的兴趣,所以学生动手做实验的积极主动性不高.笔者在物理实验指导学生操作规程中,充分发挥学生的积极主导作用,培养学生的实验能力,笔者在物理实验课中,对于初中物理实验中用到的基本仪器有哪些,让学生在操作前做好计划,提高实验的针对性.在学生实验操作前,必须让学生了解仪器的构造原理,知道在实验中将会使用到的仪器的在