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作者简介： 舒心,重庆大学新闻学院新闻与传播专业硕士.
摘 要： 本文以孔子学院建设的时代背景为切入点,分析了孔子学院的时代意义,阐述了孔子学院建设和发展的现状,存在的问题,并且提出了建议.从文化主旨,跨文化传播交流和管理等方面进行归纳总结.为了将中国文化推向世界,应树立创新意识,使孔子学院真正走入世界,将中国文化发扬光大.
关 键 词 ： 孔子学院；跨文化；传播；趋势
一、孔子学院跨文化传播的背景和价值
1.1孔子学院跨文化传播的时代背景 .亚洲协会教育部主任迈克尔莱文所说：“汉语变的热门起来是因为学汉语是开始与中国打交道的又去方法.”斯时,泰国教育部决定在全国中小学普遍开设汉语课程,并在皇家教育电台开播汉语节目.全世界目前学习汉语的人数超过3000万,中国有300多所高校接收了世界各地留学生40多万人来华学习汉语.2004年第一所孔子学院在韩国的首尔正式揭牌,此后,孔子学院可谓在世界范围内迅速崛起.
互联网给中外文化交流提供了便捷通道,增强了孔子学院的吸引力,并为其发展注入了活力.同时还解决了孔子学院受众广和教育难度大的难题,提供了便捷.
中国经济实力大幅提升.这样的进步为孔子学院的发展提供了经济基础.中国政府大力支持.我国同外国经济、文化交流的增多与扩大,中国传统文化又逐渐恢复了应有的地位,在国家教育部提倡下,许多高校开始着重研究国学.
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1.2孔子学院的跨文化传播价值 .孔子学院遍布世界各地,给中国塑造了积极的中国形象.不仅推广了汉语,同时在外交领域也发挥着重要的作用.孔子学院作为文化传播的重要途径,国外媒体给予了高度评价,对中国也有了应有的认知.
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孔子学院是中国的第一个国际文化品牌.文化扩张和文化权利构成了当今国际关系上主权斗争的新领域,
孔子学院成为了中国与世界交流的新平台.孔子学院在对外推广汉语的同时,把中国文化融入到语言当中进行文化传播.
二、孔子学院跨文化传播的现状和障碍分析
2.1 孔子学院硬件设施不足 . 汉语师资弱化是
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2.2 孔子学院的教学方法程式化严重 .国外孔子学院的教师是国内有教学经验的志愿者和经过考试选拔的毕业生组成.由于中国的教育环境和国外的差异很大,于是汉语教师到了国外与灵活的教学方式相悖.对于应届毕业生来说,虽然他们有大胆创新的思想,但是却缺乏实战经验,因此教学模式还有待研究和提高.
2.3 孔子学院教学内容单一 .近几年孔子学院大力发展之后,国家汉办及孔子学院总部鼓励国内语言专家和汉语教师共同编写了八百多套教材,其中最大的问题就是,专家把其内容按照中国小学生课本一样编写. 这样虽然传播了汉字,但是却缺乏对中国文化的系统介绍.并且对于思维开阔的国外学生来讲,这未免枯燥.
编写教材任务繁重.如果是英语系国家还好办,如果是其他小国家,编写当地语言的汉语教材将是一件非常受限制的事情.
2.4 海外舆论的误解阻碍孔子学院发展 .海外对中国负面舆论影响孔子学院的开展.第一、种族偏见.许多发达国家对中国一直以来都保持着种族偏见,认为中华民族野蛮,落后.第二、文化侵略.有不少国外的人认为,孔子学院大力推广中国文化是”中国威胁论“的体现.
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三、孔子学院东西方跨文化传播对比分析
3.1东西方孔子学院的跨文化传播内容比较分析
基础语言的传播：
汉语是中国的基础语言,海外学生因为对汉语的认识才获得对中国文化的了解.因此汉语是推广中国文化的基础.以“日本大阪产业大学孔子学院”为例：
几乎所有课程都和语言有关,因此汉语教学在推广中国文化当中占据非常重要的位置.就好比我们中国人学习和了解英美文化,也要先学习英语一样.孔子学院以满足师姐各地人民学习汉语的需要,因此,推广中国文化,首先是推广汉语.
物质文化传播：
上海外国语大学新闻学院副教授吴瑛在“中国文化在美国青少年中的传播效果调查――以匹兹堡地区孔子学院为例”以及“中国文化对外传播下过调查――以日本、黎巴嫩孔子学院为例”的两分调研数据显示：日本与中国地理位置近,因此文化背景相似度较高,中国文化在日本的接受度更高.
3.2孔子学院在东西方的传播途径分析 .在这里主要分析媒体这一传播途径.根据相关互联网研究表明,印刷媒体是汉语学习者学习汉语文化的主要渠道之一.
根据吴瑛对比调查显示：两个地区对中文媒体的使用情况大致相似,中文书籍仅次于中文电影排名第二.另外中文歌曲,中文网站,中文电视的使用率都不相上下.这几种媒体也是传播速度最快,在国外寻找最方便的渠道,而给孔子学院办专门的杂志报纸需要相当大的人力物力财力,所以还尚未普及,因此更加凸显了孔子学院的书籍是多么重要的文化传播的载体.
3.3孔子学院东西方受众分析
美国匹兹堡大学2007年5月创办的孔子学院,包括小学、初中、高中、本科的学生；将学员分为初级、中级、高级三个层次.孔子学院近几年的招生情况愈发良好,且上升趋势很乐观,这也表明中国文化在国外的受欢迎程度.
“兴趣”“增长知识”是国外大部分青年的首要目的,这是一个很良性的因素.在未来开展的跨文化传播活动中,根据国外青少年的兴趣爱好进行正面引导,能在他们心中塑造良好的中国形象.有利于孔子学院的发展,更有利于中国文化的传播.
四、对孔子学院今后跨文化传播的思考和建议
塑造孔子学院品牌形象.孔子学院在国外有不同的接受态度,因此公关形象的塑造显得尤为重要,因此,我们必须把孔子学院的新闻动态,背景文化向媒体这个第三方展示,以吸引媒体为孔子学院做良好的形象公关. 在全球化背景下,不能故步自封,要打开孔子学院的大门,彻底面对全世界.
不能忽视海外华侨在中华文化传播中的重要作用.他们是公关形象良好塑造者,由他们亲身传播,将会收获更好的效果.品牌优势也就自然而然凭借连锁效应进入当地受众心中.
增强政府的主导功能.孔子学院的海外建设收到了中国政府各部门的大力支持,培养汉语教师,提供办学平台等.有政府做组织后盾,孔子学院才有了更加官方的地位和话语权.
发挥资源整合功能,拓展多元化传播渠道.2008年,网络孔子学院投入运行,提供给学习者一个资源共享的平台.但是这个平台较为单一,且不利于所有年龄层的学员,所以应该改善其现状,多元化才是必胜之路.
结语
中国文化博大精深,但是绝不能故步自封.因此一定要通过一种推广机制有效地传播出去,让中国走向世界.孔子学院便是这样一个推广机,将孔子学院在海外创办是国家的长远目标,如今数量也越来越多,质量也越来越好,但是仍然需要慢慢摸索. （作者单位：重庆大学）
参考文献
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