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1949年8月30日,毛泽东亲自草拟电文发给程潜：“新政协召开在即,拟请颂公。

毛泽东怎样写文章
际，研究一下毛泽东怎样写文章，再检点一下现在的文风，这是我们对他最好的纪念。（责任编辑/吴文。

怎样写文章(节选)
怎样写文章(节选)怎样写文章(节选),写文章并没有什么特别的方法，仅就我个人的经验作点报告，这不是一定的不变法则，只是提供一些参考而已。不论是写一百个字，两千个字，或是五十万字的一篇文。

做作文与写文章
做作文与写文章做作文与写文章机械的作文训练不会扼杀孩子的写作才华。尤其当孩子明白了两种区别以及个中的“不得不”之后。天有个年轻的母亲拿了她女儿的文章给我看。文章写的是和同学到歌乐山春游的事，很生。

《学会写文章》读后感
《学会写文章》读后感《学会写文章》读后感,首次看到机械工业出版社出版的《学会写文章》这本书，不以为然，只是觉得又多了一本关于写作的书籍而已。但是打开书本，顿时觉得一股清风扑面而来。书中所写所。

写文章忌自言自语
写文章忌自言自语写文章忌自言自语,在中学读书的时候，先生向我们说：“做文章，开头一定要好，起头起得好，方才能够抓住读者的注意力。结尾一定也要好，收得好，方才有回味。”我们大家点头领会。她继。

作作文与写文章
作作文与写文章作作文与写文章当有人问我是在编什么书的时候，我会尽量通俗地说：“我编的是一本教人如何写作文的杂志。”对方通常会来一句：“哦，是教别人写文章的书吧！”不接触作文教学的人将作文和文章看。

写文章和卖猪肉
写文章和卖猪肉写文章和卖猪肉发现卖猪肉与写稿原来是可以相提并论的一码事。总结如下：斤两和字数：顾客要求称3.8斤的猪肉，可以有2两左右的浮动，可你不是给对方只来个2斤，就是一刀下去38斤，顾。

我用左手写文章
我用左手写文章我用左手写文章我不是左撇子，是在人生征程中右手写字不听从指挥，才改用左手写字。实践使我感到，养生贵在养心，养心与开发大脑潜能紧紧相连，写稿促进开发智慧，人的坚强意志是战胜艰难险。

感悟生活书写文章
感悟生活书写文章感悟生活书写文章,现在的语文中考作文题目越来越接近生活实际，因而在写作要求中往往有这样的一句话：写出自己的真情实感。要求看似简单，但真要做到却是一件难事。因为这与个人的生。

忽然想到写文章
忽然想到写文章忽然想到写文章一,古时候，文章都不长。《老子》五千言，写了一生。孔子教了一辈子书，弟子三千，贤人七十，记下来的笔记后来叫作《论语》也不过一万数千字。　。

如何引导学生写文章
如何引导学生写文章如何引导学生写文章衡量一篇记叙文的优劣，除了看其主题是否正确，选材是否恰当外，能否写具体也是主要标志之一。因此新课标把“内容具体”作为小学生作文的基本要求之一。如何指导学生写具。

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如何引导小学生写文章如何引导小学生写文章,作为一名语文教师，尤其是一名小学语文教师，我始终认为自己肩负着重要的使命。语文是知识传承的桥梁，言语活动就像空气和阳光一样不可或缺。为了给他们奠定良。

韩先生教你写文章
韩先生教你写文章韩先生教你写文章读书十几年，教书十几年，写书又是十几年，每看到一篇文章，不管作者的观点如何，我最看重的是文章的写法。写得好，纵然观点偏狭些，仍以为是好文章，写得不好，纵然句句是真。

今天,我们该怎样写文章?
今天,我们该怎样写文章?今天,我们该怎样写文章?,刚刚从北京高考作文阅卷现场归来，之前受友人之托写点儿东西，原想改改旧作交差，现在想还是写写高考作文阅卷随感吧，或许对同学们更有用。当然，考。

领导干部要亲自动手写文章
领导干部要亲自动手写文章领导干部要亲自动手写文章《赖若愚纪念文集》即将付梓，通过收集、整理、通读赖若愚的文稿，我对老一辈革命家赖若愚更加充满了深深的敬意。1949年9月1日，中共山西省委。

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胡乔木谈写文章等胡乔木谈写文章等,胡乔木谈写文章,文ⅰ汤春松,作为党内著名的笔杆子，胡乔木一生起草、整理了一系列载入史册的重要文件和历史文献。毛泽东曾夸奖他说：靠乔木，有饭。

写文章要把握住“缰绳”
写文章要把握住“缰绳”写文章要把握住“缰绳”每篇文章都要有一个中心思想，中心思想就是作者通过文章内容表达的中心意思。所以，我们写文章时，就要紧紧围绕这个中心意思来选择材料，这样，写出来的文章才。

写文章为什么要强化观点意识
写文章为什么要强化观点意识写文章为什么要强化观点意识,教师写作，以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔，无绝对标准，则有相对尺度。尺度在哪里呢？尺度就是在建立自己观点的基础上，字。

脚板跑新闻真情写文章
脚板跑新闻真情写文章脚板跑新闻真情写文章新闻综合广播继承原湖北人民广播电台的优良传统，多年来注重队伍作风建设，一直把扎根基层、联系群众、深入现场作为对编辑记者的基本要求。可以说，今年我们频。

写文章的态度与技巧等
写文章的态度与技巧等写文章的态度与技巧等,梁衡，本刊顾问，当代作家，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，人教版中小学教材总顾问，历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版。

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