课堂教学相关论文范文例文,与课堂心理环境与学生心理健康相关论文答辩

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[摘 要]教学过程是一个认知、情感、意志相互作用的过程,教学过程中的课堂心理环境不仅影响学科教学效果,而且关系到学生个性心理品质的培养,关系到学生的心理健康.教师要为学生营造一种积极的课堂心理环境,促进学生心理健康发展.

[关 键 词]教学过程；心理环境；心理健康

[中圉分类号]G650[文献标识码]A[文章编号]1672-5905(2009)01-0029-02

现代教育心理学以为,教育教学过程是一个以认知任务为基础,促进学生身心全面发展的过程；是一个以认知活动为中心,情感、意志等其它心理过程伴随参与的过程.在教学过程中,知识教学与身心发展互相影响,认知活动与意向活动相互影响.在各科教学的具体活动中,没有情感色彩和毫无情绪反应的认知活动是不存在的,情感可以强化或抑制认知发展过程,并影响和制约学生认知活动发展的方向.在学生的具体学习活动中,“情商”不仅作用于“智商”,而且与学生的心理健康休戚相关.所以全体教师在各科课堂教学中,应使学生在掌握某一学科知识和提高能力的同时.还发展学生包括个性心理在内的各方面的素质,促进学生心理健康发展.

一、什么是课堂心理环境

什么是课堂心理环境首先要弄清心理环境的概念.德国社会心理学家k勒温的场理论指出：人的行为是人和环境相互作用的函数,即B等于F(PE)(B表示行为,P表示个人,E表示心理环境).他认为个人的行为就是一个人在特殊环境下(即所谓生活空间)的函数.即一个人的行为取决于个人和他所处的客观环境的相互作用而产生的心理环境.

所谓课堂教学心理环境,就是指在教学活动中,能为学生所觉察和感悟到的,并能影响学生认知、情感和学习行为的课堂教学气氛.课堂心理环境&