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摘 要：网络时代教育与被教育已不再局限于传统的束缚,适应时展的全新教育和培养模式应运而生.网络对在职继续深造和接受党性教育的党校研究生同样产生了深刻的影响,且体现在党校研究生教育的诸多方面.与此同时,网络就像一把双刃剑,对党校研究生教育的影响既有积极的一面,也有消极的一面.本文旨在找寻网络影响党校研究生教育的关键症结,充分发挥网络对党校研究生教育的积极作用,提出党校研究生适应网络时代教育和培养的相关对策.

关 键 词：网络；党校研究生；教育；对策

怎么写党校本科毕业论文
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文章编号：978－7－80736－771－0(2011)03－127－03

随着互联网络的高速发展,网络已经对党校研究生的教育和培养产生了诸多方面的影响.我们必须面对网络给党校研究生的教育和培养带来的正反两个方面的不同影响,分析问题产生的根源,探索适应网络时代的党校研究生教育和培养的机制与对策,充分利用网络发展的有益方面,促进网络时代党校研究生的教育和培养迈向全新的阶梯.

一、网络时代党校研究生教育呈现的特征

随着网络时代的高速发展,传统的党校研究生教育和培养模式受到了巨大的冲击,固有的模式与方法已不能完全适应网络时代的内在需求,有的甚至成为制约新形势下党校研究生教育和培养的桎梏.在当今网络时代,党校研究生的教育和培养呈现出新的特点,笔者概括如下：

(1)开放性.网络时代研究生的教育和培养打破了传统观念与方式的束缚,使得党校研究生不再受到方式、途径、内容和范畴的限制,对党校研究生可以运用现代化的网络手段进行教育和培养,党校研究生也可以在任何时间、任何地点进行学习和科研,打破了原有的传统束缚,使得党校研究生的学习和科研更加自主.

(2)多样性.党校研究生与教师之间呈现一对一、一对多、多对一、多对多的互动教学模式,可以通过网络进行课题研究和专题讨论,形式和内容更加丰富多样.

(3)灵活性.网络时代党校研究生的教育和培养不再受到传统的教学计划和课本知识的有序性的制约,可以根据党校研究生自身的知识结构和工作需要进行目的性与选择性的学习.

(4)自主性.网络时代党校研究生的学习和科研可以自主选择学习内容,自主规划安排学习进程.最大限度地发挥自己的主动性、创造性和积极性.

二、网络对党校研究生教育的影响

任何事物都有其两面性,网络也不例外.网络对党校研究生的教育和培养产生了深远的影响,这其中既包括积极的影响,也存在诸多消极影响.笔者从正反两个方面来分析这些影响.

1.积极影响

(1)提供了现代化的学习手段与研究工具.我们党校研究生的教育和培养,除了要完成公共课程和专业课程的学习外,最主要的任务就是完成毕业论文.无论是课程论文还是毕业论文都需要搜集大量的文献资料与数据信息.过去传统的方式是在图书馆查阅相关书目,翻阅、摘抄对于撰写论文有价值的文献资料与数据信息.这种传统落后的方式费时费力、难以全面.随着网络的高速发展,将大量文献资料做成数据库集中存放,通过现代化的网络检索工具,只要输入论文的主题词或关键字就可以获得大量的文献资料与数据信息.这样一来,相比传统的查阅文献资料的方法与途径,利用现代化的网络检索工具既可以准确、快速和全面的查询到所需要的文献资料与数据信息,又节约了大量的人力与物质资源.这对于党校研究生的教育和培养提供了现代化的教学手段与研究工具,同时,对于党校研究生的学习和科研起到了积极作用.

(2)信息网络全新的信息传播手段,提高了党校研究生的信息利用能力.网络环境下,信息不仅传播速度快,而且容量大,更新频率也越来越快,这样的网络环境,为党校研究生结合自身知识基础和工作需要开展探究性的学习提供了广阔的空间.网上的信息资源能极大地刺激党校研究生探索热点与前沿的欲望,养成创新思维的习惯,从而提高创新能力和执政水平.

(3)网络为党校研究生提供了沟通交流的平台,使得学术交流与专题探讨更加自如,也有利于党校研究生了解学术前沿和学科发展.随着网络的发展,很多学术前沿和理论专题网站逐步建立和完善起来.我们可以从这些网站中获得丰富的文献资料与数据信息,还可以及时了解学术前沿和研究动态,探索理论前沿和学术热点问题.党校研究生利用网络可以将自身感兴趣的专题通过网络与他人进行沟通与交流,从而促进对问题的了解和探究.与此同时,还可以通过网络了解国外对于自身关心专题的研究现状与研究成果,了解自己的专业在国外发展的最新情况,使自己在专业学习领域不至落后,与学术前沿和研究方向保持一致,从而有益于党校研究生的教育和培养.

(4)网络信息全面、新颖而且传播快捷,党校研究生多是党政领导干部和理论骨干,这样能刺激他们的创新意识、开放意识和实效意识.网络开辟了党校研究生的教育和培养的全新领域,形成了新的教育范畴和文化精神,使党校研究生的道德观念、党性意识、思维方式、研究模式、执政理念和价值取向等方面表现出新的发展与提升,落后、封闭、保守的观念被抛弃.

2.不利影响

(1)网络信息的广泛性常常使党校研究生很难持之以恒地集中于计划内课程的学习,况且依靠自我约束和管理的党校研究生也很难在没有导师管理的环境下自主按时完成学业.同时,网络信息的轻易获得抑制了党校研究生的发散思维、逆向思维和形象思维的发展,长期以往会滋生党校研究生的惰性.导致党校研究生思维僵化,不利于创新执政理念,也不利于将在党校所学创造性的应用到工作中去.

(2)网络传播快速简便,对于滋生抄袭和剽窃现象起到了推波助澜的作用.网络时代利用现代化的检索工具可以轻而易举的获得相关领域的大量文献资料和数据信息,而且复制储存快速简便,这对一些学术不端、投机取巧、不愿潜心研究的党校研究生提供了便利,从而导致了一些抄袭和剽窃现象的滋生,这不仅违反了学术规范甚至法律规定,而且不利于党校研究生全身心的投入到理论研究和学术探索中去,不能将在党校所学融入到自身工作中去,进而不能为自身创造性的开展工作提供正确的指引.

(3)网络高度的开放性、全球性、渗透性的特征,使我国主流社会意识形态的控制力受到冲击.各种思潮纷至沓来,不同思想、文化、价值观交织汇