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摘 要：随着社会主义市场经济的发展,会计工作在经济建设中的地位逐步提高.会计工作作为经济管理的一部分,高质量会计信息在各种决策中发挥着越来越重要的作用,因此我们有必要提高定期地为会计人员进行再培训.

关 键 词：会计人员；再培训；问题与对策

当今,对在职人员实行职业再培训,建立终身教育体系是各国教育发展和社会进步的共同要求,也是各国进行教育改革的共同趋势.

一、会计人员再培训存在的问题

(一)培训组织力不强

从培训的组织情况上来看,更多的是依赖于政府的行政命令,并没有形成一套完整的“自上而下”的,自发的再培训机制,缺乏对再培训的认识.

(二)培训内容陈旧,方式单一

从培训内容上来看,学习内容比效陈旧,大多数是低层次的重复.在现实培训的过程中往往会把不同级别的会计人员和不同对象的会计人员混合在一起进行教学,从而出现了教学内容不能很好地适应培训对象的现象,进而影响培训工作的实效.

(三)培训市场不规范

从管理体制上来看,现在有些会计人员再培训的培训机构,只将对会计人员的再培训当做是一种“创收”的手段,它们只讲经济效益,而不讲社会效益,不在教学服务和培训质量上下功夫,并且培训教师只是临时聘.没有形成与发达地区互动、与高校互动、与国外互动的高水平的会计人员再培训师资队伍,而是在收钱谋利益上下功夫,进而迎合一些“花钱买不学习”会计人员的需要.

二、我国会计人员再培训对策

会计人员再培训的法规制度是开展会计人员再培训的准绳,因此,必须建立和健全会计人员再培训法律和规章制度.

1.完善再培训的监督检查制度

将再培训与会计考证制度结合,再培训的内容应与每年的年检相结合,扩大考核的内容和范围,按《会计法》的规定,对其所在单位进行经济处罚等等.各省级财政会计管理机构要研究制定会计人员再培训管理、强制监督、激励制度和评价机制,并对全省进行指导、监督和定期或不定期的检查评价.同时,还要坚持依法办教育,使主动接受再培训和强制教育有机的结合起来.

2.健全和完善对培训单位资格准入和师资管理制度

一是制定并完善培训单