关于职业教育方面论文范文素材,与推进职业教育课程改革的探析相关毕业论文怎么写

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摘 要：本文首先职业教育课程改革的动因,然后指出了职业教育课程的基本类型,重点阐述了职业教育课程改革的基本对策.

关 键 词：职业教育；教学模式；对策

职业教育课程改革是一项系统工程,它应以培养目标为出发点,从职业教育课程设置,课程模式,课程内容以及教材,教学法和教学手段等方面进行,这样才能确保职业教育课程诸要素之间的协调性和课程系统功能的最佳.

一、职业教育课程改革的动因

任何事物都是在不断地改革与发展中前进的,职业教育课程也不例外.影响职业教育课程的因素大致可以分为外因与内因,外因主要是社会经济的发展,科技的进步,文化的变迁等；内因是指心理学教育学领域的新进展,新教学方法与教学手段的采用,职业教育体系的完善程度,职业学校设施,师资水平等.其中,对职业教育课程影响最大的是社会经济与科技的发展.由于影响职业教育课程的因素处于不断的变化之中,相应地职业教育课程也要进行不断地改革才能适应我国社会发展的需要.职业教育课程改革呈现以下新的趋势.

课程结构是课程要素联系,组合的方式.它包括设置课程,确定各类课程比例、课程之间的关系,以及课程内容的排列等等.课程结构是课程体系相对稳定的“骨架”和相对稳定的.课程改革与发展的动力来源于课程结构内部的矛盾运动.所以实施职业教育,首先要研究什么是适应职业教育的课程结构.

学历教育在课程选择上以基础学科、专业基础课程作为课程的主要内容,强调课程的基础性、系统性,是把学问中所包含的知识作为课程内容,按照学问的逻辑结构展开教学.所以学历教育主要是以学问为中心设置课程.职业教育在课程选择上,以岗位关键任职能力所需的知识、经验为主要内容,强调课程的指向性、实用性、时效性,从而决定了要以问题为中心设置课程,首先要考虑的是根据岗位任职需要解决的问题设置哪些课程,哪些课程有利于尽快地形成任职能力.

二、职业教育课程的基本类型

当前,随着信息技术的发展,职业教育重视培养学生的职业技能,加强实践性教学,强调知识技能的针对性、实用性、速效性,实现与职业教育对接,满足职业教育特点的需求,在教学内容、教学方法、能力素质上适应职业教育的要求.根据上述课程设计的指导思想：目前有几种课程结构