对外汉语方面论文范文,与《体验汉语基础教程》插图特色的相关论文摘要怎么写

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摘 要：随着社会的发展,插图在对外汉语教材中得到了广泛的运用.《体验汉语基础教程》是一套广受好评的初级对外汉语教材,本文从该教材的插图入手,着重对其插图特色进行了分析.

关 键 词：教材体验汉语插图

插图,作为教材的组成部分已成为重要的课程资源.随着社会的发展,插图因其直观形象、富于变化、使用方便等特点而在我国的对外汉语教材中得到了广泛的运用.《体验汉语基础教程》（以下简称《基础教程》）自本世纪面世以来便因其图文并茂、实用性强而广受好评.本文试图对该教材的插图特色进行探析.

一、切合现代语言教学理念,注重用插图设置情境

《基础教程》是在传统教材的基础上吸收了功能法、听说法的优点,并引进任务型语言教学理念而编著的一部教材.该教材切合现代语言教学理念,重视语言输入材料的真实性,注重通过插图设置有意义的情境,尽量给汉语学习者展示贴近真实社会生活的场景,强调在真实的情境中让学习者习得自然鲜活的语言.

教材中每一课标题的左侧都配有一幅插图,它与课文题目或主题相辅相成,主要起提示课文主要内容、设定语言情境的作用.如第八课标题为“现在几点”,其左边便是一幅人们熟悉的表示时间的沙漏插图,而二十六课“你喜欢什么运动”则配有一幅踢足球的插图.这些插图的出现不仅能使学习者一开始就对该课的教学内容有所了解,并予以关注,而且为其学习该课的语言创设了一定的情境.

教材中的“句型操练”主要是针对课文重点句型进行的任务设计.为了避免机械地死板操练,该板块给关 键 词配上了相应的插图,增强了学习者学习的直观性和趣味性.如二十一课第一部分的句型操练“你看见我的等了没有”,句型右侧便是铅笔、护照、卡的彩色插图,学习者可以很方便地进行替换练习.在插图所设置的生动而真实的情境中,学习者能很快地掌握好句型并将其灵活地运用到自己的生活中.

教材中的“趁热打铁”主要是针对课文的训练,该板块大多是给出一幅照片插图和课文的关键句型,也有小部分是提供一张表格插图要求学习者回答问题.以第五课“你住哪儿”为例,课文第一部分的“趁热打铁”给出了一幅两人聊天的照片插图和两人对话的关键句型,学习者可根据插图提供的情境利用所给句型完成对话.而课文第二部分的“趁热打铁”则提供了一幅包含有姓名、地址、、手机信息情况的表格插图,要求学习者运用课文所学的语言去了解四位同学的相关情况.可见此板块的插图无论是照片还是表格,目的都是要为学习者创设出语言学习的情境,让学习者在真实的情境中提高自己的语言交际能力.

《基础教程》注重将“任务”与学习者的实际生活联系在一起以培养学习者的语言能力.体现了现代先进教学理念的任务型教学法,强调让学习者在做事的过程中学习语言和使用语言.如第八课“看图回答问题”的要求是“说说你的一天”,其任务内容是谈论一天的日程安排.教材编著者打破了常规的文本设计,巧妙地给出了一幅作息时间表的插图.表的左边列出了从早上7：30到晚上23：3