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【摘 要】目的：对上海市某高职院校医学影像技术专业学生和其用人单位进行职业素质认知差异的应用测评.方法：采取问卷调查和综合模糊评价法对200名在校生、180名毕业生和15家用人单位的职业素质认知情况进行一级指标、二级指标和三级指标的测评；结果：在校生、毕业生和用人单位对职业素质认知的评价基本一致,但用人单位对高职学生职业素质认知的评价要低于学生职业素质认知评价；用人单位对学生职业理想比较认可,但对学生职业道德的认知评价最低.结论：加强在校生的职业理想和职业能力训练,提高毕业生的职业道德来衔接用人单位的用人需求是十分必要的.

【关 键 词】医学影像技术；职业素质；认知；综合模糊评价法

学校职业素质教育在学生职业素质开发和提升过程中肩负着重要责任.教育部在进入本世纪初的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“学生应在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德.”强调了要将职业素质教育贯穿于高职人才培养工作的始终.高等职业教育的重要使命就是培养行业、行业所需要的高端技能型专门人才,但是,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,学生所表现࠲