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摘 要：有机化学课程是一门非常重要的基础课,在学生学习过程中,起到了承上启下的作用.在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一.教学过程中到底教会学生什么?是教学生还是教学生学?本文探讨了有机化学课程教学过程中的学习方法与能力培养.

关 键 词：有机化学学习方法能力培养

1教学过程与学习方法的培养

我认为教学改革的重点是转变学生的学习方式.我在教学过程中,也在不断更新教学观念,积极引导学生开展自主学习、探究学习,以及合作学习等,进而在一定程度上帮助学生树立终身学习的意识,培养终身学习的能力.

有机化学课程作为一门必修课程,需要以无机化学为基础,开设该门课程的目的是培养学生基本的科学素养,同时为学生学习专业课程奠定坚实的基础.对于有机化学课程来说,由于其知识点比较分散,因此在教学过程中,需要领会每个章节在整门课程中的地位、作用和价值,通过对学生的学习情况进行综合考虑,同时结合实际的教学条件,采取科学合理的教学方式,通过优化教学策略,进一步提升教学质量.在教学过程中,引导学生重点学习有机化学的概念、重要物质,以及操作实验的基本技能和方法,明确有机化学与日常生活之间的联系,通过创设教学情景,进一步促使学生主动学习,激发学生学习的兴趣.在讲解相关内容时,要与学生已有的有关物质及其变化的经验、知识等相互联系,力求通俗易懂、深入浅出.在教学过程中,通过实验或引用实验结论帮助学生理解相应的知识,进而提升教学质量和教学效果.

2教学过程与能力培养

2.1自学能力的培养

适应于有机化学的特点,在教学学习方法和知识的同时,我还加强了学生自学能力的培养.在学生基本上都掌握了有机化学的一般学习方法的基础上,我让学生自己阅读教材,自己总结.

由于每种有机物的结构是不一样的,那么它们的性质也各不相同,怎样找到它们的相似之处进行归类研究,这时就要上升到官能团的角度进行学习,这样才不至于使学生看到一种新的有机物时而感到无从下手.

2.2培养观察能力

利用学校现有的实验条件,进行探究性实验教学,对于培养学生的科学探究能力至关重要.对于化学学科来说,其重要特征之一就是以实验为基础.在全面提升学生的科学素养方面,化学实验有着重要的作用.化学实验能够激发学生学习化学的兴趣,通过营造活泼的教学情景,进而在一定程度上帮助学生理解、掌握化学知识.

实验教学一方面能够培养学生发展性学习能力,同时兼顾培养创造性学习的能力,另一方面能够发展学生喜欢有机化学、赞赏有机化学的个性.因此,在教学过程中,应该对教材中的学生实验和研究性课题进行充分的利用,积极开展有趣的小实验.化学实验活动形式多种多样,通过化学实验可以进一步激发学生学习的兴趣,提高学生的动手能力,帮助学生理解、掌握相应的知识.

2.3动手能力的培养

在强调观察、思维能力培养的同时,我还特别注重动手能力的培养.比如演示完乙醛的银镜反应和乙醛与氢氧化铜的反应后,我就请两个同学来演示用甲醛代替乙醛的同样反应,要求其他同学注意观察并指出其错误.在演示完乙醇与钠的反应实验后,要求同学回忆钠与水反应的实验,通过这些课堂实验,提高了动手能力.

2.4记忆能力的培养

人类没有记忆就没有智力活动可言,同样的教,同样的学,有的同学就是学得好,究其原因,其中一个主要的原因就是记得牢.因此在有机化学教学与复习中,我就重视记忆方法、记忆能力的培养.

对于同一种有机物,在不同的温度下,可以得到不同的产物,比如乙醇在两种温度下分别得到乙醚和乙烯.卤代烃在氢氧化钠的水溶液中水解得到醇,而在氢氧化钠的醇溶液中加热则得到烯.在教学中要始终给学生贯穿这种意识,使学生对有机反应有一种立体感.

2.5创设情境,培养创新意识

要让学生有创新意识,就要为他们创设一个适宜的情境,在教学工作中竭力提倡创新,善于接受学生新的合理化的建议,让学生充分发挥自己的想象和能力,养成创新习惯与胆识.兴趣是最好的老师,只有学生对有机化学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律௚