教学法类有关论文范文集,与小如何在贵州的大学中好《剑桥国际英语教程》相关毕业论文开题报告

本论文是一篇教学法类有关毕业论文开题报告,关于小如何在贵州的大学中好《剑桥国际英语教程》相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于教学法及学习英语及英语语法方面论文范文资料,适合教学法论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

大多数中国学生在进入大学前都已接受了六年正式的英语教育然而学习情况良莠不齐.贵州属于一个相对闭塞的省份,很多来自农村的学生进入到大学后学习英语非常吃力,很多看似简单的句子无法流利表达,也无法听懂或者是正确地理解.这充分暴露了学生缺乏真实运用语言的能力.究其原因,除了省份相对闭塞,接触到英语的环境比较少还和农村师资力量,办学条件较弱以及学生很少针对训练使用语言的能力有关：英语教师在课堂上大多采用语法翻译方法进行授课,学生脱离听力与口语的针对性训练,学习英语演变成了花大量时间学习英语语法.

外语教学经历了多种传统的教学方法包括：语法翻译法,直接法,情景教学法,交际教学法以及以行为主义和结构主义语言学唯理论的听说法.交际教学法最大的特点是将教学重点放在训练学生使用语言进行交际的能力上,关注的重点不是语法结构,而是使用语言的意义和情景,学生在课堂交流中表达出自己的想法并通过沟通与磋商得到反馈来进行对语言的学习.在教材的编排上采取以内容,作用和意义能引发学生兴趣为主旨,同时,教学活动也可以根据学习者的爱好和需要来安排.剑桥国际英语教程基于交际教学法以训练英语学习者最终能运用准确,流利的英语进行交流为主旨的教材.笔者任课使用的既是这一系列教材.针对贵州学生在高中时