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时间:2020-07-05 作者:admin
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摘 要:中学时期是学生人生观和价值观逐步形成的关键时期,因而,加强中学生的思想政治教育也成为当前思想政治教育工作的重要组成部分.针对目前中学思想政治教育比较强调灌输式教育的现状,试图从生活化的角度来探求中学思想政治教育实现路径.

关 键 词:中学;思想政治教育;生活化

中图分类号:G621文献标志码:A文章编号:1002-2589(2013)30-0390-02

随着改革开放的深入发展,中学生的思想政治教育出现了多元化的趋势,外来的思想观念和生活方式给中学生的思想观念带来了许多负面影响.再加上长期以来,中学思想政治教育在内容上的单一性与学生需求的多元化之间的矛盾越来越成为中学生思想政治教育进一步发展的阻力.因此,思想政治教育的任务不仅仅是规范中学生的行为,而且要使学生具有与社会生活实际和学生实际相吻合的思想观念、道德水平.从而,思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生就显得越来越迫切了.

一、中学思想政治教育主体置于生活

1.把思想政治教育纳入学生的日常生活中.中学思想政治课教师在教学中要创设具有生活气息的思想道德情景,以感染、渗透等形式使学生产生强烈的心理体验,使学生能够在被激发的内心冲突中自觉调整自己的思想道德认识,积淀自己的道德情感体验,注重学生的态度养成和行为形成.除了在课堂上对学生的教育引导外,还应组织和引导中学生积极参加各种社会实践活动,在社会实践活动的大课堂里引导学生把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.

2.教师要把身边的事例注入教学活动中.教师在教育中要注意开发和利用学生已有的生活经验,营造有生活气息的思想道德场景,应把生活中有争议的思想道德事件搜集起来,有计划、有目的地引进课堂,以此来引发学生的思考和讨论.根据学生的思想实际和知识水平采取多种形式组织学生讨论、思考这些思想道德问题,从而达到使学生在激烈的争辩、体验、思考中形成良好的思想道德观念,实现思想道德的内化.

3.教师与学生要相互理解,进行双向交流.教师不仅应具有渊博的知识、适当的教育方法、敏锐的观察力和较高的教学艺术,还应该注重与学生间的双向互动.中学教师要全面了解学生的思想动态、行为取向,对其思想动向进行预测,及时发现学生思想品德行为上的闪光点对学生给予肯定.要将思想政治教育渗透在教师和学生的交流之中,善于敏锐地捕捉中学生日常生活中的思想道德表现进行随机教学.在注重发挥教师主导性的同时,也要注重教师和学生之间的相互理解,发挥学生的主体性,从而提高中学思想政治教育的效果.

二、中学思想政治教育目标贴近生活

1.突出德育目标的生活化.中学思想品德课的教学要返璞归真,回归生活,要密切结合社会生活对学生的道德要求进行.从现实生活中学生思想品德状况的层次性及其发展的递进式特点来制定不同层次的德育目标,把先进性要求同广泛性要求结合起来.德育目标的定位还应着重发展学生的个性和主体性,使其不是被动地接受教育,而是主动地融入教育活动之中,能够对教师所传授的知识进行反思和评价,在此基础上引导学生开展自我教育,实现从“知”到“行”和“情”的飞跃,培养学生的创新能力和批判精神.此

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