德育教育方面有关论文范文文献,与和谐德育价值观的衍化和实践指导相关论文摘要怎么写

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摘 要：改革开放以来中国社会发生了深刻变革,市场经济的发展不仅给中国的经济上提供新的发展机遇,更是促进了中国社会道德的多元化,形成新的价值观念.本文阐述了德育体系的基本理论问题,揭示了改革开放30多年来德育价值观由工具理性德育价值观到人本德育价值观到和谐德育价值观的变革历程,同时论述了和谐德育价值观的实践导向.通过对和谐德育价值观的研究有助于为学校德育改革提供总方向和指导,提高德育的实效性；有助于引领道德体系的建构和发展；有助于形成时展所需要的道德秩序,进而促进社会的发展、进步、和谐.

关 键 词：德育价值观

1德育价值观的本质、特征与影响

1.1德育价值观的内容构成

德育的根本目的是结合学生自身特点用说教、引导、潜移默化等方法去培养一个有价值归属的人,即有正确的价值观的人.德育价值观最根本的是价值观.价值观的导向性和驱动,社会性和历史性,时代性特征成为德育价值观的基本内容.

德育价值观：德育的核心问题.

教育培养要立足于人学立场,坚持德育的价值方向.人是目的性的存在,价值与意义是人的目的性的体现.探讨德育价值观的本质、特征和功能,从人的实际生活出发,守望教育的目的性和人的价值特性,追求价值真理,用价值观引导青少年健康发展.价值是教育的灵魂,没有价值就没有教育,教育要引导和培育具有价值归属的人.

大学德育教育论文怎么写
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价值观是主体对社会生产关系、经济基础的反映,是一定的主体的价值观,还映射了政治价值关系、法律价值关系、道德价值关系、宗教价值关系等.同时价值观对人们的实践和认识活动起引导、规范和调节作用,影响着人们的思想、意识、评价、选择和行动,反作用于人们的社会实践.价值观与生活环境、社会意识形态形成作用与反作用,即价值观总是渗透在一切意识形式中,并通过各种形式表现出来.人类的生活缺少不了价值观的引导,正因有了价值观的指导,才会使人类的生活进入意义的境界,价值观教育是社会有序发展和人的道德成长的需要.

1.2德育价值观的特征

价值观是德育的核心问题,也是道德存在的评判基础,离开了价值观的道德教育失去了衡量标准,也就失去了自身的价值.德育不是教师仅向学生传授道德外在化的规范准则,而是引导和帮助学生逐步建构具有时代和理性的价值观,指引学生树立正确的人生观和世界观,为他们提供处理生活、工作和学习问题的价值尺度.所以价值观的特征也是德育价值观的特征.其一,价值观具有明显的导向和驱动作用.价值观一旦形成便开始指引着人的价值取向,并通过言论和行为表现出来,如科学上的求真、道德上的至善、物质上的逐利,因而它对人们的行为具有明显的导向和驱动作用.其二,价值观具有社会性和历史性.价值观的主观性决定了在特定历史条件下,在改造世界、创造和享用价值的过程中形成,并确立了相对稳定的观念模式,用来反映人们的价值关系.所以在不同时期、不同历史背景下人对于外界的社会关系认识也有所不同,形成各自独立而又相互联系的价值观,不同的价值实践体现了不同的社会和历史印记.所以说脱离了社会物质关系谈论道德,脱离了历史演变谈论价值观是抽象的和不实际的.其三,价值观的时代性.为适应新时代的社会关系,价值观会随着新时代的社会关系发生变化,这种变化是对新事物引起新价值观的融合,也是对原有价值观的扬弃和创新,只有这样,人类的发展过程才能呈现出曲折的上升趋势.

2德育价值观的影响

德育价值观在发展和变革的过程中,对学校德育的发展、个体道德的形成和社会道德的引导都起到了至关重要的作用.它反映了社会的共同道德理想,凝聚了教育所面对的主体对自身发展及相互发展联系的根本要求和本质态度.因此,德育价值观往往具有强大的凝聚力,可以凝聚社会普遍的力