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摘 要:语文是一门基础学科,对培养学生的文化素养和道德品质有非常重要的意义.在高中的语文教材中,几乎每篇课文都具有丰富的文化内涵,作为高中语文教师们需要对教材进行深挖,从而挖掘出文中涵盖的德育思想,将德育思想与语文教学相融合,对学生塑造健康的人格和积极向上的生活信念很有帮助.
怎么写德育教育硕士毕业论文
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关 键 词:高中语文教学德育教育
中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)08-0109-01
学校的教育对塑造高中生的人格等各方面有着非常重要的意义,在此期间,教师有不可推卸的义务和责任.教学时一门综合性艺术,怎样才能在语文教学中融入德育教育,是学生德育、智力都能增长,是每一位教育工作中应该思考的问题.高中语文教材中问问主题明确深刻、思想内容健康.例如有的标榜了正确的人生观、价值观;有些则充满了爱国主义热情;有些则是包含了浓郁的人文思想.在高中语文的教学阶段,采取怎样的教学方法和手段才能够将德育教育完美的与语文教学相结合,使学生全面发展,是每一位教育工作者都应该探讨的问题.
一、在教学中融入德育教育的积极作用
一篇好的文学作品涵盖了丰富的人文知识,蕴藏着深刻的德育因素.语文教学大多是通过对文学作品的赏析来进行教学,一般赏析的内容为在文学作品中作者以怎样的形象去反映社会生活,表现出作者的哪些政治情感和思想倾向,以及作者对那些道德情操是持褒扬的态度等.
1.高中教材中的每篇课文都是精心筛选出来摆放在教材中的,大多涵盖了中华民族传统文化和思想美德,蕴藏着真挚的情感,饱含了仁者义士的高尚情操,学生通过对课文的阅读,对文中人物形象进行分析,在这些过程中大多会对自己的志向、意志、情感受到影响,从而潜移默化的接受教育.例如在学习《游褒禅山记》这篇课文时,学生对作者严谨而深刻的学习态度(尽吾志、不可不深思而慎取)进行了学习.以这种形式进行教学,学生在学会语文方面的技能后在潜移默化之中,能够树立起正确的人生价值观.
2.在日常语文教学过程中,教师不仅可以一招课文进行讲解,还可以将实际在生活中发生的事情与课本知识相贯通进行教学.通过对教材整体上的把握和透彻的理解,将语文的系统知识结构进行掌握,使学生能够自己建立起一套观察问题、思考问题、解决问题的有效方法,帮助学生真正的理解真、善、美的含义.
二、教师在语文教学过程中进行德育教育