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摘 要：思想政治理论课具有较强的时代感和理论性,将社会热点问题与思想政治理论课教学紧密结合,理论联系实际,重视培养大学生认识问题、分析问题的能力,能够提高思想政治理论课的实效性.在界定社会热点问题的内涵及特点的基础上,分析了将社会特点问题引入思想政治理论课教学的必要性,并重点探索了社会热点问题引入思想政治理论课教学的有效方法.

关 键 词：社会热点问题；思想政治理论课；教学

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）18-0296-02

伴随着网络时代的到来,社会公众通过互联网等媒介对社会热点问题的关注越来越多,而作为新兴媒体的重要受众,大学生群体更加关注社会热点问题.然而,由于绝大多数大学生的人生观、价值观仍处于未成熟阶段,缺乏对事物的认识、判断、分析能力,由此,在一些媒体的误导之下,部分大学生对社会热点问题的认识存在一些误区.这就极大地影响了大学生群体对国情以及党的路线方针政策的认识和理解,影响了大学生科学的人生观、价值观的树立,同时也在很大程度上影响了大学生对思想政治理论课的认同程度、接受程度,影响了思想政治理论课的实际教学效果.所以,我们必须将社会热点问题引入到思想政治理论课教学过程中,以提高思想政治理论课的实效性.

一、社会热点问题的科学含义及特征

所谓“社会热点”问题是指在一定时期内人们关注、议论多且比较集中的问题.这些问题通常是刚刚发生或者正在发生的备受关注的事件,既包括国际国内发生的重大事件,也包括关系人们切身利益的实际问题.目前我国正处于改革开放和社会转型的关键时期,各种思想观念相互交错,各种社会问题交织出